冀教小学英语三年级上册优质教案LessonMybody.docxVIP

冀教小学英语三年级上册优质教案LessonMybody

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

冀教小学英语三年级上册的《Mybody》这一课，紧密围绕“人体部位”这一核心概念，旨在帮助学生掌握人体部位的基本词汇和描述方法，同时培养学生的英语听说能力和交际能力。在课程标准方面，本课符合《义务教育英语课程标准（2011年版）》中关于“语言知识”和“语言技能”的要求。

在知识与技能维度，本课的核心概念包括：人体部位的词汇（如：head,eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,hands,feet等）和描述方法。关键技能包括：听懂并说出人体部位词汇，运用所学词汇描述自己的身体。这些知识与技能对应认知水平为“了解”和“理解”，即学生能够识别并理解人体部位词汇，并能在实际情境中运用。

在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法为：观察法、模仿法、游戏法等。具体的学习活动包括：观看多媒体课件，模仿教师示范，进行小组讨论，角色扮演等。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课注重培养学生的观察力、想象力、合作能力和跨文化交际意识。通过学习人体部位，学生能够更加关注自己的身体，培养良好的生活习惯。

2.学情分析

针对三年级学生的认知特点，他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高，但注意力容易分散。在英语学习方面，学生对英语语音、词汇和语法有一定的掌握，但听说能力相对较弱。

从知识储备来看，学生在入学前已经具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，会说一些日常用语。在生活经验方面，学生对人体部位有一定的了解，能够说出自己的身体部位名称。

在技能水平方面，学生的听说能力相对较弱，难以在真实情境中运用所学词汇进行交流。在认知特点方面，学生对直观、生动、有趣的教学方法更感兴趣。在兴趣倾向方面，学生对英语学习充满兴趣，但部分学生对英语学习存在一定的恐惧心理。

针对以上学情，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力，并通过多样化的教学方法，提高学生的英语学习效果。

二、教学目标

1.知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建关于人体部位词汇的清晰认知结构。学生将通过学习，识记并理解人体部位的基本词汇，如head,eyes,nose,mouth,ears等，并能描述自己的身体部位。知识目标具体包括：

识记：学生能够正确说出和书写人体部位的基本词汇。

理解：学生能够理解并解释这些词汇在日常生活中的使用。

应用：学生能够在句子中正确运用这些词汇进行描述。

分析：学生能够分析不同词汇之间的关联，并归纳出人体部位的一般特征。

2.能力目标

能力目标关注学生在实际情境中运用英语的能力。学生将通过参与各种活动，提升听说能力和交际能力。

听说能力：学生能够听懂并模仿教师和同伴描述人体部位的方式。

交际能力：学生能够在日常对话中运用所学词汇描述自己的身体部位。

合作能力：学生能够与同伴合作，共同完成描述人体部位的任务。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的健康意识和社会责任感。

健康意识：学生能够认识到保持身体健康的重要性，并愿意分享自己的健康习惯。

社会责任感：学生能够意识到自己的行为对他人和环境的影响，并愿意采取积极的行动。

4.科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

观察能力：学生能够通过观察自己的身体，识别并描述不同的部位。

分析能力：学生能够分析人体部位的功能和相互关系。

解决问题能力：学生能够运用所学知识解决与人体部位相关的问题。

5.科学评价目标

科学评价目标关注学生的自我评价和同伴评价能力。

自我评价：学生能够反思自己的学习过程，识别自己的进步和需要改进的地方。

同伴评价：学生能够对同伴的描述和表达给出建设性的反馈。

元认知能力：学生能够认识到评价在学习过程中的重要性，并学会如何进行有效的自我监控。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生掌握人体部位的基本词汇和描述方法，以及如何将这些词汇应用于实际情境中。具体而言，重点包括：

掌握人体部位的关键词汇，如head,eyes,nose,mouth,ears等。

理解并能够描述自己的身体部位，包括使用正确的顺序和语法结构。

在日常对话中能够自然地运用所学词汇，进行简单的自我介绍或描述。

这些重点内容不仅是本单元的基础，也是后续学习其他相关词汇和句型的重要前提。

2.教学难点

教学难点主要在于帮助学生理解并记忆人体部位词汇的拼写和发音，以及如何将这些词汇融入连贯的句子中。难点分析如下：

人体部位词汇的拼写和发音规则较为复杂，学生可能难以记忆。

将词汇融入句子时，学生可能面临语法和句型结构的难点。