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《UMReading》英语阅读课程教学设计
一、课程标准解读与教学定位
本设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，立足语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四大核心素养培育目标，明确《UMReading》课程的定位为以主题意义探究为引领的深度阅读课程。课程打破讲解翻译练习的传统模式，构建输入加工输出的完整学习链条。
（一）核心素养目标分解
语言能力：聚焦阅读策略体系（预测、略读、查读、推断、总结）与文本解构能力，掌握不同体裁文本的语言特征与逻辑结构，能精准提取关键信息并进行语义转换。
思维品质：通过文本分析、观点辨析、逻辑推理等活动，培养批判性思维与系统思维，能对文本信息进行
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