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高三高考总复习政治强化练诉讼实现公平正义教案

一、课程标准解读分析

本教案针对高三高考总复习政治强化练诉讼实现公平正义进行设计，紧扣课程标准，以培养学生法治意识、公平正义观念为核心，旨在提升学生的法律素养和综合能力。在知识与技能维度，本课的核心概念包括诉讼、公平正义、法律程序等，关键技能包括运用法律知识分析问题、评价法律现象、提出解决方案等。根据课程标准，学生需要达到“了解、理解、应用、综合”的认知水平，因此，本课将通过案例分析、讨论互动等形式，引导学生深入理解诉讼实现公平正义的内涵。

在过程与方法维度，本课倡导学生通过合作学习、探究式学习等方式，培养独立思考、批判性思维和解决问题的能力。具体而言，教师将引导学生分析案例，归纳总结诉讼实现公平正义的规律，并通过小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的沟通协作能力。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生尊重法律、维护公平正义的价值观，提升学生的社会责任感和法治意识。教师将通过案例分析和讨论，引导学生认识到公平正义的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行法治精神。

二、学情分析

针对高三学生，本教案充分考虑了学生的认知特点和学习需求。在知识储备方面，学生已具备一定的法律基础知识，对诉讼、公平正义等概念有一定的了解。在生活经验方面，学生可能接触到一些与法律相关的社会现象，对法律有一定的兴趣。

在技能水平方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能存在以下困难：对法律概念理解不深入，缺乏独立思考的能力，对法律现象的评价缺乏客观性。针对这些情况，本教案将采用以下教学对策：

1.通过案例分析和讨论，引导学生深入理解法律概念，提升分析问题的能力；

2.设计小组合作学习活动，培养学生的沟通协作能力；

3.引导学生客观评价法律现象，培养批判性思维；

4.通过个别辅导，帮助学习困难的学生掌握学习方法和技巧。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助学生构建关于诉讼实现公平正义的全面知识体系。学生将能够识记诉讼的基本概念、法律程序和相关法律术语，理解公平正义在诉讼中的重要性，以及不同诉讼类型的特点。通过案例学习，学生能够应用所学的法律知识，分析具体案例，并从中概括出诉讼实现公平正义的原则和方法。目标包括：说出诉讼的定义和类型，描述诉讼流程，解释法律原则在维护公平正义中的作用，并能够比较不同案例中的法律运用。

2.能力目标

学生将通过本课程培养运用法律知识分析问题和解决问题的能力。具体目标包括：能够独立并规范地完成案例分析，从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案，并通过小组合作完成关于法律问题的调查研究报告。此外，学生将学习如何设计法律论证方案，以应对复杂的法律问题。

3.情感态度与价值观目标

本课程旨在培养学生的法治意识和公平正义观念。学生将通过学习，体会法律对社会公平正义的保障作用，培养尊重法律、维护正义的态度。目标包括：通过了解法律的历史和发展，体会坚持不懈的法律追求，养成如实记录数据的习惯，并将课堂所学的法律知识应用于日常生活，提出改进社会问题的建议。

4.科学思维目标

学生将学习如何运用科学思维方法来分析和解决法律问题。目标包括：能够构建法律问题的概念模型，并用以解释法律现象；评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对法律问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

学生将学会如何对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。目标包括：能够运用反思策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；学会甄别信息来源和可靠度，运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于帮助学生深入理解诉讼的基本原理和实现公平正义的关键要素。重点包括：理解诉讼的概念和类型，掌握诉讼程序的基本步骤，以及如何通过诉讼途径维护个人和集体的合法权益。此外，重点还在于培养学生运用法律知识分析案例，评估法律现象，并提出解决方案的能力。具体目标为：能够准确描述诉讼的基本要素，分析案例中的法律问题，并设计合理的诉讼策略。

2.教学难点

教学的难点在于让学生理解并应用法律原则来分析复杂的社会现象和案例。难点主要体现在：如何将抽象的法律概念与具体的社会情境相结合，以及如何进行逻辑推理和批判性分析。难点成因包括：学生可能对法律术语理解不深，缺乏对社会现象的深入洞察，以及难以进行跨学科的思考。为了突破这一难点，教学将采用案例教学、小组讨论和角色扮演等方法，帮助学生建立理论与实践的联系，并培养他们的逻辑思维和批判性分析能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含诉讼定义、类型、程序等核心概念及案例解析。

教具：图表展示诉讼流程，模型模拟法律关系。

实验器材：无特殊实验需