九年级语文上册第课世上没有傻问题教案语文版（2025—2026学年）.docxVIP

九年级语文上册第课世上没有傻问题教案语文版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

九年级语文上册第课《世上没有傻问题》是一篇旨在引导学生深入思考、培养批判性思维的课文。结合教学大纲、课程标准以及考试要求，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位在于，它不仅是锻炼学生阅读理解能力的重要篇章，更是培养学生独立思考、勇于提问的关键环节。与前后的知识关联来看，本课既是对初中阶段语文学习方法的总结，也为高中阶段批判性思维的培养奠定基础。核心概念与技能包括：理解文本主旨，培养独立思考能力，学会提问。

学情分析：

九年级学生已具备一定的语文素养，但独立思考、批判性思维方面还有待提高。在生活经验、技能水平上，学生对于问题的认识往往较为片面，容易受到他人观点的影响。认知特点方面，九年级学生好奇心强，乐于探索未知，但也存在一定的学习困难。易错点包括对文本主旨的把握不够准确，混淆不同观点等。本部分分析旨在确保教学设计以学生为中心，关注学生实际需求，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

教学目标与策略：

1.教学目标：

（1）理解文本主旨，掌握批判性思维的方法。

（2）通过讨论、分析，培养学生独立思考、勇于提问的能力。

（3）提高阅读理解能力，增强语文素养。

2.教学策略：

（1）以问题为导向，引导学生深入思考。

（2）采用小组讨论、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣。

（3）结合生活实例，帮助学生理解文本主旨。

（4）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3.达标水平：

（1）能准确把握文本主旨，理解作者观点。

（2）具备独立思考、勇于提问的能力。

（3）提高阅读理解能力，增强语文素养。

二、教学目标

目标一：知识目标

受众：九年级学生

行为：说出

条件：在教师引导下

程度：准确

具体行为：能够准确说出《世上没有傻问题》这篇文章的主旨大意和作者的观点。

合格标准：在课堂讨论中，学生能够正确概括文章的核心思想，并能结合自己的生活经验进行简要分析。

目标二：能力目标

受众：九年级学生

行为：解释

条件：通过小组合作

程度：深入

具体行为：能够深入解释文章中涉及的批判性思维方法和提问技巧。

合格标准：学生能够运用批判性思维，对文章中的问题进行深入分析，并提出有建设性的观点。

目标三：情感目标

受众：九年级学生

行为：设计

条件：在完成课后作业

程度：创造性地

具体行为：设计一个基于文章内容的创意提问活动。

合格标准：学生能够设计出富有创意的问题，激发其他同学的学习兴趣，并能有效引导讨论。

三、教学重难点

重点：准确理解《世上没有傻问题》的主旨，掌握批判性思维的方法和提问技巧。

难点：培养学生独立思考的能力，尤其是在面对复杂问题时，能够提出有深度和创造性的问题。这一难点源于学生对批判性思维的理解不足，以及在实际生活中缺乏提问的实践机会。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含文章分析、批判性思维工具和提问技巧的多媒体课件；准备相关图表和模型以辅助理解；收集音频视频资料以丰富教学内容；设计任务单和评价表以促进学生的参与和反思。同时，我会安排学生预习教材内容，并收集相关资料，确保每位学生都准备好学习用具，如画笔和计算器。此外，我将精心设计教学环境，包括小组座位的合理排列和黑板板书的设计框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们在日常生活中遇到过哪些问题？你们是如何解决这些问题的？”

学生自由发言，分享自己的经历。

教师总结：“今天我们要学习的课文《世上没有傻问题》，将帮助我们更好地理解和解决生活中的问题。”

学生活动与预期行为：

学生积极参与讨论，分享自己的问题解决经验。

学生能够意识到问题解决的重要性。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：阅读课文

教师引导学生阅读课文，注意理解文章的主旨大意。

学生阅读课文，并在阅读过程中做笔记。

环节二：分析文章结构

教师引导学生分析文章的结构，包括引言、正文和结尾。

学生跟随教师的讲解，理解文章的结构特点。

环节三：探讨批判性思维

教师提出问题：“文章中提到了哪些批判性思维的方法？”

学生分组讨论，列举文章中提到的批判性思维方法。

环节四：案例分析与讨论

教师展示一个实际问题，引导学生运用批判性思维进行分析。

学生分组讨论，提出解决方案，并分享自己的观点。

学生活动与预期行为：

学生能够理解课文的主旨大意。

学生能够分析文章的结构特点。

学生能够列举并运用批判性思维方法。

学生能够运用批判性思维分析实际问题，并提出解决方案。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设