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课题：5.3展开与折叠（2）
个性化备课
课型：新授：1主备：审核：七年级数学备课组
时间：2012.12
【教学目标】
1.通过展开、折叠，感受立体图形与平面图形的关系；
有些平面图形可以折叠成立体图形；
2.能根据表面展开图判断、制作简单几何体。
【教学重点、难点】
根据表面展开图判断几何体
几何体展开图中，能识别多个面在几何体中的对应位置。
【教学过程】
一、课前检测
1.做六个完全一样的硬卡纸正方形（边长3CM）。
2.剪活动一的图形（边长3CM）
3.想想看：下面的图形中是正方体的展开图(只要填序号)。
4.如图2，是边长为1m的正方体，有一蜘蛛潜伏在A处，
B处有一小虫被蜘蛛网粘住，请制作出实物模型
将正方体剪开，猜测蜘蛛爬行的最短路线.（画在右侧）
二．合作探究
活动一如图所示的3种形状，你能想象出哪一个可以折叠成多面体吗？
动手做做。
活动二。
如图是一个正方体的展开图，根据正方体展开图上的编号，
写出相对面的号码：
12
3的相对面，4的相对面，5的相对面
．归纳：34
56
活动三：如图有五个完全一样的正方形用透明胶将邻边粘在一起，折叠后能得到一个无盖
的正方体纸盒吗？
小马虎准备制作一个有盖的正方体纸盒，他先用5个大小一样的正方形制成如图所
示的拼接图形（实线部分），经折叠后发现还少一个面，请你在图中拼接图形上再接一个正
方形（用实线在图中画出来），使得接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子，
再用纸下来，然后折叠，验证你的想法。
三：课堂小结
平面展开图折叠，找对面。
1.将左边的正方体展开能得到的图形是（）
2.若一个正方体的两
个相对的面上都涂着相
同的颜色，那么不可能
是这一个正方体的展开
图的是（）
课堂反馈：
经典题批注，分析
在下列正方体的展开中，确定点M、N的位置。
教学
认识正方体展开图
附件1：反盗版
附件2：独家资源交换签约学校（放大查看）
学校参见：http://.com/wxt/list.aspx?Cla=3060
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