课程与教学《我的叔叔于勒》教学设计.docx

下载文档

0
0
约6.56千字
约 8页
2025-12-13 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

课程与教学《我的叔叔于勒》教学设计.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE2

课程与教学《我的叔叔于勒》教学设计

教学目标设定

在初中语文教学实践中，教学目标的精准设定是确保课堂实效性的核心环节。针对莫泊桑经典短篇小说《我的叔叔于勒》的教学设计，必须紧扣《义务教育语文课程标准》对文学作品阅读的要求，同时充分考虑八年级学生的认知发展特点与情感需求。这一阶段的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们对故事情节有天然兴趣，但往往停留于表面理解，难以深入挖掘文本背后的社会隐喻与人性复杂性。因此，教学目标的设定需突破传统知识灌输模式，转向能力培养与价值引领的有机融合。通过反复研读文本并结合多年一线教学经验，笔者意识到单纯要求学生复述情节或背