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闽教版小学英语教案

闽教版小学英语四年级上册Unit4《Activities》教案

一、教学基本信息

-课题：Unit4《Activities》

-课时：第2课时（词汇与句型新授课）

-年级：四年级上册

-课型：新授课

-教材分析：本单元围绕“日常活动”主题展开，核心词汇为playbasketball,swim,run,sing,dance等动词短语，核心句型为“Whatdoyoudoafterschool?I...”。内容贴近学生生活，旨在培养学生运用英语描述日常活动的能力，为后续学习一般现在时和一般过去时奠定基础。

-学情分析：四年级学生已具备一定的英语基础，能听懂简单指令并参与互动，对游戏、竞赛等活动兴趣浓厚。但动词短语的发音和运用（如playbasketballvs.playfootball）仍需强化，部分学生可能存在“开口难”问题，需通过多样化活动降低焦虑。

二、教学目标

1.知识目标

-能听、说、读、写核心词汇：playbasketball,swim,run,sing,dance；

-能熟练运用句型：“Whatdoyoudoafterschool?I...”询问并回答他人课后活动。

2.能力目标

-能在实际情境中运用词汇和句型进行简单交际；

-能通过图片、动作等线索猜测词义，提升思维敏捷性。

3.情感目标

-培养热爱运动、积极参与课外活动的意识；

-在小组合作中学会倾听与分享，增强团队协作能力。

三、教学重难点

-重点：掌握核心词汇的音、形、义；灵活运用句型进行问答。

-难点：动词短语的准确发音（如“basketball”的重音、“swim”的/m/音）；在真实情境中自然运用句型。

四、教学准备

-教具：PPT课件、单词卡片（带图片）、动词短语动作视频、调查表、奖励用“星星贴纸”；

-多媒体：包含动画、游戏、情境对话的视频片段；

-学具：学生用书、练习册、彩笔（用于拓展活动）。

五、教学过程

Step1：热身导入（5分钟）

1.歌曲激趣，复习旧知

-播放改编版歌曲《IfYoureHappy》（融入动作）：

*“Ifyourehappyandyouknowit,playbasketball!(拍手+做打篮球动作)

Ifyourehappyandyouknowit,swim!(拍手+做游泳动作)

Ifyourehappyandyouknowit,runandjump!(拍手+跑步+跳跃动作)”*

-教师带领全班边唱边做动作，歌曲结束后提问：

“Whatdidwejustdo?(我们刚才做了什么？)”引导学生用动词短语回答（playbasketball,swim,run）。

设计意图：通过熟悉的旋律和动作激活已有知识，营造轻松课堂氛围，自然引出“活动”主题。

Step2：新授词汇（15分钟）

1.情境呈现，感知词义

-PPT展示“放学后”的场景图（操场、游泳池、音乐教室等），教师扮演“小记者”提问：

“Look!Itsafterschool.Whataretheydoing?(看！放学了。他们在做什么？)”

-逐一呈现核心词汇，结合图片和动作教学：

-playbasketball：教师拿篮球做“拍球、投篮”动作，播放发音视频（强调“bas-ket-ball”三音节重音），学生跟读3遍；

-swim：教师做“蛙泳”动作，播放水流声效，引导学生模仿“swim”的嘴型（微笑+嘴唇微张）；

-run：教师快速走2步后跑起来，说“Irunfast!”，学生跟读并做跑步动作；

-sing：教师做“唱歌”动作（手指嘴），播放简短儿歌片段，学生跟唱“Lalala,Ising!”；

-dance：教师跳一段简单的兔子舞，说“Idancehappily!”，学生模仿摆臂、踏步动作。

2.游戏巩固，强化记忆

-游戏1：“快闪猜词”

PPT快速闪现动词短语图片（停留1秒），学生抢答说出短语，答对者获“星星贴纸”。共进行10轮，统计每组得分（全班分4组，每组10人）。

-游戏2：“动作接力赛”

每组排成一列，教师