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中学生数理化解题篇高考命题新动向
高考理化2025年10月
编者按：2025年河南省高考化学试题作为首次由河南省自主命制的题目，在新课程改革的
背景下，充分体现了素养导向的命题理念和科学选拔的功能定位。
2025年河南省高考化学试题分析（一)
■河南省焦作市第一中学杨瑞红
1.活字印刷术极大地促进了世界文化的用”是化学学科的核心观念。本题以教材中
交流，推动了人类文明的进步。下列“活字”出现的物质为载体，考查了物质的微观结构
字坏的主要成分为硅酸盐的是（）。及形成过程，有利于加深对物质性质的理解。
解析：顺式结构中，两个相同的原子或基
团位于双键的同一侧；而反式结构中，两个相
同的原子或基团分别位于双键的两侧，所以
FF
A.泥活字B.木活字C.铜活字D.铅活字CC为顺-1,2-二氟乙烯，A项错误。
考查目标：文物是文明的载体，本题以古HH
代四大发明的活字印刷术为情境，考查常见二氯甲烷中含有两根碳氢键和两根碳氯键，
材料的主要成分，凸显化学学科的社会价值，
键长不一样，球棍模型为,B项正确。
弘扬中华优秀传统文化，厚植家国情怀。
解析：泥活字的主要材料是黏土，黏土的基态S原子的价电子排布式为3s3p，轨道
主要成分是硅酸盐，A项正确。木活字主要表示式为恩四.c项错误。氯化他为离
3s
成分是纤维素，B项错误。铜活字是铜合金，S3p
子化合物，用电子式表示CsCl的形成过程为
主要成分是铜，C项错误。铅活字主要成分
是铅，D项错误。Cs4CI:→Cs*[Ci;],D项错误。
答案：A答案：B
素养目标：人类文明的进步与认识物质、素养目标：本题以对物质结构基础知识
创造物质的进程密切相关，本题以活字印刷的考查，揭示该物质的宏观性质，以分子的球
术为载体，让考生认识到研究化学物质及其棍模型来推理二氯甲烷的空间结构，体现了
变化也可以很好地服务于社会，体现了科学宏观辩识与微观探析、证据推理与模型认知
态度与社会责任的化学学科核心素养。的化学学科核心素养。
2.下列化学用语或图示正确的是（。3.下列图示中，实验操作或方法符合规
范的是（
A.反-1，2-二氟乙烯的结构式：）。
FF
HH
B.二氯甲烷分子的球棍模型：
A溶解B.量取20.00mLC.收集二D.观察钠与
C.基态S原子的价电子轨道表示式：氯化钠固体草酸溶液
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