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江西省2026年度面向郑州大学选调应届优秀大学毕业生备考题库
第一部分单选题(50题)
1、撰写规范性文件时,所运用的表达方式主要是()。
A.说明
B.议论
C.叙述
D.描写
【答案】:A
【解析】规范性文件是各级机关、团体、组织制发的各类文件中最主要的一类,具有约束和规范人们行为的性质。说明是对事物的性质、特征、功能、用途等进行客观的介绍和解说,规范性文件需要准确、清晰地阐述规定、要求、标准等内容,运用说明的表达方式能让读者清楚明白文件的各项条款和具体内容,保证文件的明确性和权威性。议论是对某个问题或事件进行分析、评论,表明自己的观点和态度,规范性文件主要是规定行为准则,而非表达观点和进行争论。叙述是对事件或过程的讲述,描写是对事物的形象、状态等进行生动描绘,这两种表达方式都不适合用于撰写规范性文件,它们不能简洁明了地传达文件的核心规范内容。所以撰写规范性文件时,所运用的表达方式主要是说明。
2、下列关于执法的表述,错误的是()。
A.执法是实现法律的重要途径
B.执法具有国家强制性,行政机关执行法律的过程同时也是行使执法权的过程
C.执法是以国家名义对社会进行全面管理,具有国家权威性
D.执法具有被动性,必须基于相对人的意志引起和发动
【答案】:D
【解析】执法是法的执行的简称,通常是指国家行政机关及其公职人员依法行使管理职权、履行职责、实施法律的活动,是实现法律的重要途径,也是以国家名义对社会进行的全面管理,具有国家权威性。同时,执法具有国家强制性,行政机关执行法律的过程同时也是行使执法权的过程。而执法具有主动性和单方面性,国家行政机关在执法中,一般都采取积极主动的行动去履行职责,而不需要行政相对人的意思表示。并不是具有被动性,必须基于相对人的意志引起和发动。所以该题表述错误的说法是执法具有被动性,必须基于相对人的意志引起和发动。
3、通常所说的机构编制管理中的“三定”是指()。
A.定职能、定机构、定职位
B.定任务、定机构、定编制
C.定职能、定机构、定编制
D.定职能、定机构、定职级
【答案】:C
【解析】机构编制管理中的“三定”是定职能、定机构、定编制。定职能就是明确该机构所承担的职责和工作内容,这是基础,它决定了机构存在的意义和价值;定机构是确定机构的设置形式和名称等,即明确这个职责由什么样的组织架构来承担;定编制是确定人员的数量、职务等配备,以保证机构能够高效运行。其他说法都不符合机构编制管理中“三定”的准确表述。
4、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出,要通过劳动教育,让学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念,深刻体会劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的道理,从而热爱劳动,尊重普通劳动者,并培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。在学生群体中开展劳动教育、弘扬劳动精神的原因是()。
A.劳动精神能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量
B.劳动精神是当代中国精神的集中体现,承载国家和民族的精神追求
C.劳动教育具有综合育人价值,是促进学生成长的根本手段
D.劳动教育源于伟大的劳动精神,是人类特有的文化活动
【答案】:A
【解析】劳动精神是劳动者在劳动实践中形成的价值观念和精神品质,在学生中进行劳动教育、弘扬劳动精神,是因为劳动精神能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,使人在劳动中形成正确的世界观、人生观和价值观,激发人们积极向上的力量。当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观,它承载着国家和民族的精神追求,而不是劳动精神。劳动教育具有综合育人价值,但它并非促进学生成长的根本手段,促进学生成长是一个系统工程,涉及多方面因素,劳动教育只是其中重要的一环。劳动教育源于劳动实践,而不是伟大的劳动精神,劳动实践是人类最基本的实践活动,劳动教育作为一种教育活动是基于劳动实践而产生的,是人类特有的文化活动。
5、我国古代的年龄有特定的含义,以下和年龄对应不正确的是()。
A.及笄——女子十五岁
B.而立——三十岁
C.弱冠——男子二十岁
D.耄耋——五十岁
【答案】:D
【解析】本题可根据我国古代特定年龄含义的相关知识,对各表述进行逐一分析判断。及笄指女子满了十五岁,到了可以插簪子的年龄,表示成年,所以“及笄——女子十五岁”的表述是正确的。而立指人到三十岁可以自立的年龄,后为三十岁的代称,所以“而立——三十岁”的表述是正确的。弱冠是古时汉族男子二十岁称弱冠,这时行冠礼,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱”,所以“弱冠——男子二十岁”的表述是正确的。耄耋指八九十岁,形容年纪十分大的时候,而五十岁一般称为“知天命”,所以“耄耋——五十岁”的表述是错误的。综上所述,答案选表述错误的“耄
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