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灾难应对心理师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
灾难心理急救(PFA)的核心目标是?
A.彻底解决幸存者的心理创伤
B.稳定情绪,建立基本安全感
C.收集幸存者的详细创伤经历
D.立即开展长期心理治疗干预
答案:B
解析:心理急救(PFA)的核心目标是通过提供情感支持、信息帮助和实际协助,快速稳定幸存者情绪,建立基本的安全感和连接感(WHO灾难心理干预指南)。选项A错误,因PFA是短期干预,不涉及“彻底解决”;选项C错误,收集创伤经历可能造成二次伤害;选项D错误,长期治疗需在稳定期后进行。
创伤后应激障碍(PTSD)的核心症状不包括?
A.闯入性记忆(闪回、噩梦)
B.情感麻木或疏离感
C.过度警觉(易受惊、失眠)
D.持续的欣快情绪
答案:D
解析:PTSD的核心症状包括闯入性症状(A)、回避/麻木症状(B)、高警觉症状(C)(DSM-5诊断标准)。持续欣快情绪是躁狂或其他心理障碍的表现,不属于PTSD。
针对灾难后儿童的心理干预,最关键的原则是?
A.强制儿童表达创伤经历
B.通过游戏和绘画等非语言方式沟通
C.要求儿童模仿成人的情绪反应
D.立即中断儿童与主要照顾者的接触
答案:B
解析:儿童语言表达能力有限,通过游戏、绘画等非语言方式更符合其发展特点(联合国儿童基金会灾难儿童心理干预指南)。选项A可能造成二次创伤;选项C忽视儿童的情绪独特性;选项D破坏安全感,违背依恋理论。
灾难救援人员出现“替代性创伤”的主要原因是?
A.个人性格敏感
B.长期暴露于他人的创伤场景
C.缺乏物质保障
D.救援任务时间过短
答案:B
解析:替代性创伤(VicariousTrauma)是助人者因长期接触受害者的创伤信息,导致自身出现类似创伤的心理反应(PearlmanSaakvitne理论)。选项A是个体易感性因素,非主因;C、D与创伤机制无关。
灾难后“急性应激反应”与“PTSD”的主要区别在于?
A.前者持续时间不超过1个月,后者超过1个月
B.前者无回避行为,后者有
C.前者无生理症状,后者有
D.前者仅发生于儿童,后者发生于成人
答案:A
解析:根据DSM-5,急性应激反应(ASD)症状持续3天至1个月,若超过1个月则可能发展为PTSD(A正确)。两者均可能出现回避行为(B错)、生理症状(C错),且可发生于任何年龄(D错)。
心理危机干预中的“ABC模式”不包括?
A.情感支持(Affection)
B.基本需求满足(BasicNeeds)
C.连接社会资源(Connection)
D.认知调整(Cognition)
答案:D
解析:危机干预ABC模式指:A(安全与稳定,SafetySecurity)、B(基本需求满足,BasicNeeds)、C(连接社会资源,Connection)(Roberts危机干预模型)。认知调整属于后续干预阶段,非ABC核心。
灾难后心理援助中,“知情同意”的核心要求是?
A.强制幸存者接受干预
B.用专业术语详细解释干预流程
C.确保幸存者理解干预目的并自愿参与
D.仅向成年幸存者说明情况
答案:C
解析:伦理准则要求心理干预需获得服务对象的知情同意,即理解干预目的、自愿参与(ACA伦理守则)。选项A违背自愿原则;B未考虑幸存者的理解能力;D错误,儿童需通过监护人获得同意。
针对灾难后“幸存者内疚”的干预重点是?
A.批评幸存者的“不合理”想法
B.引导其认识到灾难的不可控性
C.要求其立即恢复正常生活
D.转移话题避免讨论内疚情绪
答案:B
解析:幸存者内疚常源于“为何我活下来而他人没有”的自责,干预需帮助其理解灾难的不可控性,减少自我归因(Janoff-Bulman认知理论)。选项A加剧自责;C忽视情绪处理;D阻碍情绪释放。
灾难心理干预中,“社会支持系统”的主要作用是?
A.替代心理师提供专业治疗
B.提供物质资源但无心理支持功能
C.增强幸存者的归属感和应对能力
D.强制幸存者参与集体活动
答案:C
解析:社会支持(家庭、社区等)通过情感、信息和工具性支持,帮助幸存者重建社会连接,提升心理韧性(Cohen社会支持理论)。选项A错误,社会支持不替代专业干预;B忽略其心理功能;D违背自愿原则。
下列哪项属于“次生灾难心理影响”?
A.地震时因房屋倒塌导致的外伤
B.洪灾后因物资短缺引发的恐慌
C.台风中直接经历的生命威胁
D.疫情期间因隔离产生的孤独感
答案:B
解析:次生心理影响指灾难间接导致的心理问题(如物资短缺、社会秩序混乱引发的恐慌);直接经历的威胁(A、C)和特定事件(D)属于原生或特定场景影响(Norris灾难心理影响分类)。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20
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