小学语文部编版五年级下册全册日积月累默写单.docxVIP

小学语文部编版五年级下册全册日积月累默写单

亲爱的同学们，语文学习如同攀登，“日积月累”便是沿途拾级而上的基石。这些散落于课本中的珠玑——或为凝练的成语，或为隽永的诗句，或为深刻的格言——不仅丰富着我们的语言储备，更滋养着我们的人文情怀。为了帮助大家更好地掌握本册教材中的“日积月累”，扎实语文根基，特精心编制这份默写单。希望它能成为你学习路上的得力助手，让每一次积累都清晰可见，每一次默写都有所收获。

使用建议：

*定时定量：可根据自身情况，每天或每两天完成一个单元的默写，贵在坚持。

*先忆后写：默写前，先尝试回忆，实在记不清再翻阅课本，这样效果更佳。

*认真核对：默写完成后，请务必对照课本仔细订正，并用红笔圈出错误，重点攻克。

*理解记忆：对于成语和名句，不仅要会写，更要理解其含义及用法，才能真正化为己用。

*反复巩固：学完一个单元后，可回头再默，温故而知新，防止遗忘。

---

第一单元

日积月累（古诗三首）

请默写本学期学过的描写儿童生活的古诗名句，感受童真童趣：

1.《四时田园杂兴》（其三十一）[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，________________。

童孙未解供耕织，________________。

2.《稚子弄冰》[宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰，________________。

敲成玉磬穿林响，________________。

3.《村晚》[宋]雷震

草满池塘水满陂，________________。

牧童归去横牛背，________________。

---

第二单元

日积月累（关于人物智慧和品质的成语）

下面这些成语都与历史人物或寓言故事有关，蕴含着为人处世的道理，请准确默写：

1.指作战时采取守势，养精蓄锐，等待对方疲惫后再出击。

________________，________________。

2.形容军队力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

________________，________________。

3.原指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。

________________，________________。

4.多指从旁帮腔、助势。

________________，________________。

5.形容说话做事时态度非常严肃认真。

________________，________________。

6.指不把个人的生死利害等放在心上。

________________，________________。

---

第三单元

日积月累（汉字字体演变及书法常识相关）

本单元我们领略了汉字的魅力，请默写关于汉字字体演变顺序及书法名家的相关知识：

1.汉字字体的演变过程：

_______→_______→_______→_______→_______

2.唐代著名的书法家有_______、_______、_______等。其中，_______被称为“书圣”（注：此处“书圣”虽为东晋王羲之，但唐代书法成就斐然，可列举如颜真卿、柳公权、欧阳询等，并理解其书法特点）。

（说明：本单元“日积月累”更侧重文化常识，默写时可侧重于对字体演变顺序的记忆和重要书法家的识记。）

---

第四单元

日积月累（关于爱国情怀的诗句）

家国情怀是永恒的主题，这些诗句饱含着诗人的拳拳赤子心，请深情默写：

1.[宋]陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：

三万里河东入海，________________。

________________，南望王师又一年。

2.[宋]杨万里《稚子弄冰》（注：本诗已在第一单元出现，此处应为其他爱国诗句，经查证，第四单元“日积月累”应为：）

[唐]王昌龄《从军行》：

________________，不破楼兰终不还。

3.[宋]李清照《夏日绝句》：

________________，死亦为鬼雄。

至今思项羽，________________。

4.[唐]杜甫《闻官军收河南河北》（注：教材中第四单元“日积月累”核心为前三句，此处按教材为准，应为以上三句。请同学们对照课本准确记忆。）

---

第五单元

日积月累（描写人物外貌、神态、动作的词语）

生动的人物描写离不开这些传神的词语，请根据提示默写：

1.描写外貌的：

眉清目秀、_______、_______、_______、_______、_______

2.描写神态的：

从容不迫、_______、_______、_______、_______、_______

3.描写动作的：

健步如飞、_______、_______、_______、_______、_______

（说明：请同学们参照课本第五单