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2025年综合类-初级中学语文-语文课程与教学论历年真题摘选带答案(5卷)

2025年综合类-初级中学语文-语文课程与教学论历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】2022年版义务教育语文课程标准提出，语文课程的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面，下列哪一项不属于核心素养的构成维度？

【选项】A.语言积累与梳理B.文化自信与传承C.思维能力与审美能力D.文化理解与表达

【参考答案】B

【详细解析】2022年版课标明确将核心素养划分为语言、思维、审美、文化四个维度，选项B中“文化自信与传承”属于文化维度中的一部分，但表述不准确，正确答案为B。其他选项均对应具体核心素养内容。

【题干2】在初中语文阅读教学中，采用“任务驱动法”主要旨在培养学生的哪种能力？

【选项】A.文本细读与批注能力B.合作探究与问题解决能力C.朗读与背诵技巧D.写作与表达能力

【参考答案】B

【详细解析】任务驱动法强调以问题为导向，通过小组合作完成任务实现深度学习，选项B准确对应其教学目标。选项A属于传统精读训练，C和D与任务驱动法的核心关联性较弱。

【题干3】单元整体教学策略属于语文教学中的哪种结构化教学策略？

【选项】A.比较阅读策略B.主题式整合策略C.跨学科融合策略D.读写结合策略

【参考答案】B

【详细解析】单元整体教学通过整合同一主题下的多篇文本，实现知识结构化，属于主题式整合策略。选项A适用于对比不同文体，C涉及多学科联动，D侧重读写联动，均不符合题干要求。

【题干4】根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，初中阶段古诗文背诵总量的最低要求是？

【选项】A.80篇（含古诗文）B.100篇（含古诗文）C.120篇（含古诗文）D.150篇（含古诗文）

【参考答案】C

【详细解析】课标明确要求初中生需累计阅读总量不少于400万字，其中古诗文不少于120篇（段），选项C为准确数据。其他选项均低于或高于规定标准。

【题干5】在初中语文教材编写中，情境性原则强调要创设什么样的学习情境？

【选项】A.虚拟仿真实验情境B.真实生活化情境C.标准化教学情境D.数字化资源共享情境

【参考答案】B

【详细解析】情境性原则要求教材内容与真实生活场景结合，选项B正确。选项A属于技术手段，C不符合课标倡导的灵活性，D侧重资源形式而非情境构建。

【题干6】初中语文写作教学中，过程性评价主要关注学生的哪些方面？

【选项】A.写作成果的规范性B.写作过程中的修改能力C.写作动机与态度D.写作素材的积累量

【参考答案】B

【详细解析】过程性评价强调对写作环节的动态关注，包括构思、修改、完善等过程，选项B准确。选项A属于终结性评价，C和D涉及写作态度和素材积累，与过程性评价目标不符。

【题干7】根据《普通高中语文课程标准》，整本书阅读任务群的核心目标是？

【选项】A.提升文本解读能力B.培养批判性思维C.拓展文化视野D.增强语言运用能力

【参考答案】C

【详细解析】整本书阅读任务群课标明确将拓展文化视野作为核心目标，强调通过经典著作理解中华优秀传统文化和世界文化。其他选项为阶段性能力培养目标。

【题干8】在初中语文课堂中，项目式学习（PBL）通常适用于哪种类型的文本教学？

【选项】A.说明性文本B.文学类文本C.实用类文本D.论述类文本

【参考答案】C

【详细解析】项目式学习强调真实问题解决，实用类文本（如说明书、广告等）具有明确应用场景，最适宜开展PBL教学。其他文本类型更侧重文本解读而非实践应用。

【题干9】语文教学中差异化教学的主要依据是？

【选项】A.学生性别差异B.认知水平差异C.兴趣特长差异D.家庭背景差异

【参考答案】B

【详细解析】差异化教学的核心依据是学生认知发展水平的差异，通过分层任务满足不同学习需求。选项A和C属于次要因素，D与教学直接关联性较弱。

【题干10】根据《义务教育语文课程标准》，综合性学习任务群的目标是？

【选项】A.提升阅读理解能力B.培养合作探究能力C.发展批判性思维D.强化写作表达能力

【参考答案】B

【详细解析】综合性学习任务群课标明确将合作探究作为核心能力培养目标，强调通过小组合作完成实际问题。其他选项属于其他任务群的主要目标。

【题干11】在初中语文口语交际教学中，观点表达训练的重点是？

【选项】A.语言表达的逻辑性B.观点陈述的完整性C.听众反馈的敏感性D.情感表达的准确性

【参考答案】A

【详细解析】观点表达的核心是逻辑建构，包括论点、论据、论证的完整性。选项B侧重内容完整性，C和D属于表