南城县2025年公开招聘城市社区工作者（专职网格员）备考题库【53人】附答案详解（轻巧夺冠）.docxVIP

南城县2025年公开招聘城市社区工作者（专职网格员）备考题库【53人】

第一部分单选题(50题)

1、以下哪部作品是鲁迅所著？（）

A.《离骚》

B.《雷雨》

C.《孔乙己》

D.《茶馆》

【答案】：C

【解析】本题考查文学常识中鲁迅的作品。破题点在于明确各个选项作品的作者。《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，它运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，故该作品并非鲁迅所作。《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧，此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧，作者并非鲁迅。《孔乙己》是鲁迅所著的短篇小说，该作品描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨遭遇，揭示了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质，具有强烈的反封建意义。《茶馆》是老舍先生创作的话剧，剧作展示了戊戌变法、军阀混战和新中国成立前夕三个时代近半个世纪的社会风云变化，通过一个叫裕泰的茶馆揭示了近半个世纪中国社会的黑暗腐败、光怪陆离，以及在这个社会中的芸芸众生。综上，正确答案是《孔乙己》。

2、交通拥堵是全球各大城市面临的一大难题，通过控制机动车总量来缓解交通拥堵是各大城市的常用举措，例如杭州部分区域实施了“错峰限行”交通管理措施。从哲学角度看，这主要强调了（）。

A.集中力量解决主要矛盾

B.分清事物的主流与支流

C.用系统优化的方法解决问题

D.注意把握规律的客观性

【答案】：A

【解析】该题核心在于通过城市缓解交通拥堵采取控制机动车总量这一措施，从哲学角度分析其体现的原理。在复杂事物的发展过程中，存在着多种矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展，这种处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。城市交通系统是一个复杂的体系，存在着道路规划、车辆管理、行人素质等诸多矛盾，而交通拥堵是城市面临的突出问题，通过控制机动车总量来缓解交通拥堵，是抓住了造成交通拥堵这个主要问题的关键因素，体现了集中力量解决主要矛盾的哲学原理。矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们分清事物的主流与支流。主流是指矛盾的主要方面，代表着事物发展的趋势和方向；支流是指矛盾的次要方面，对事物的发展不起决定作用。本题重点在于解决交通拥堵问题，并非强调判断交通状况的主流与支流，所以不体现该原理。系统优化方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。本题主要强调的是针对交通拥堵这一主要问题采取控制机动车总量的措施，而非从系统的整体和结构优化角度出发，故不体现该原理。规律的客观性是指规律是客观存在的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。人们必须尊重规律，按客观规律办事。本题并非着重强调在缓解交通拥堵过程中对规律客观性的把握，而是突出解决交通拥堵这一主要矛盾的举措，所以不体现该原理。综上所述，答案是集中力量解决主要矛盾。

3、“晕轮效应”又称“光环效应”，是指人们对他人的认知判断，首先依据个人的好恶得出，然后再从该判断推论出认知对象的其他品质。下列选项体现了“晕轮效应”的是（）。

A.情人眼里出西施

B.山重水复疑无路

C.天生我材必有用

D.有心栽花花不开

【答案】：A

【解析】本题关键在于理解“晕轮效应”的定义，即人们先根据个人好恶对他人做出认知判断，再由此推断认知对象的其他品质，然后分析各个选项是否符合该定义。“情人眼里出西施”描述的是在恋爱关系中，一方因为喜爱另一方，就会觉得对方各方面都非常美好。这体现了先基于个人的喜爱得出对对方的认知判断，然后从这个判断推论出对方其他方面也都具备美好的品质，完全符合“晕轮效应”的定义。“山重水复疑无路”表达的是在前行过程中遇到重重困难，仿佛陷入绝境的情境，与对他人的认知判断以及“晕轮效应”没有关联。“天生我材必有用”强调的是个人对自身价值的肯定和自信，是对自己的认知，并非对他人的认知判断，所以不符合“晕轮效应”。“有心栽花花不开”说的是刻意去做一件事情却没有达到预期的结果，与对他人的认知判断和“晕轮效应”无关。综上，体现“晕轮效应”的是“情人眼里出西施”。

4、下列诗句中，描述民族英雄郑成功一生壮举的是（）。

A.封侯非我意，但愿海波平

B.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血

C.开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基

D.大将西征人未还，湖湘弟子满天山

【答案】：C

【解析】本题主要考查对诗句所描述人物及事迹的理解，需要结合每个诗句的背景和