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Welcomeandnicetomeetyou!;初高中英语学习的区别与衔接;;英语学习的重要性;社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活的各个领域中使用最广泛的语言，英语能力已成为一种必备技能。

;;Englishinlife:;;大家有疑问的，可以询问和交流;;;高中英语学习不是新起点，而是初中英语学习的继续和深入，因此对初中英语知识的掌握是高中英语学习的基础，但两者又有区别。;

二、初高中英语学习的区别

1.词汇量增加，高级词汇增加

如：help,assist;need,require

2.语法项目方面：

有一些语法项目在初中阶段是浅尝则止，高中却要继续深入学习，如：定语从句，宾语从句，动词不定式；有一些是全新的项目，如：分词。这些项目是重点知识，是高考的必考项目，其中有些又是难点。

3.阅读方面

阅读篇目长了(词数,长难句)，阅读后的题目难度大了，对思维能力要求高了。

;三、如何应对高中的英语学习

1．如何解决词汇问题

1）单纯记忆单词的中文意思和拼写不能有效地解决词

汇问题。

一些单词的意思单一，但数量有限，举例说明：apple，但英文中一词多意的单词非常多，单词的意思是通过不同的语境得以体现的，换句话说，句子变了，词的意思就不一样了，如果在学习中只是单纯地记忆单词的意思，当这个单词在文章中出现的时候我们还是没有办法知道他的确切意思，因此对单词的记忆离不开句子和上下文。请看下面的例句:;puton：

MumaskedTomtoputonhisheavycoatbeforegoingout,foritwasaverycoldday.

MaryhasputonweightsinceIlastsawher.

Thestudentsinourclasswillputonthenewplayatthenewyearparty.

;

Ther建议：

同学们在学习单词时不应当仅仅记住词汇表中的意思，应当记住这个单词使用在不同语境中的具体意义。

emustbesomereasonforhercominglate.;2）高中要学习4500左右的单词和短语，因此单词要分类学习和记忆，常用单词必须要会应用，无论是阅读还是书面表达中都要会，而使用频率低的单词知道???思就行了。结构复杂、意思复杂、望文生歧义的单词一定要会准确运用。

如：turnon,turnoff;puton,putoff

getalongwithsb./sth.,gothrough

如:upset,available

;2.如何解决语法问题

语法不是靠记忆规则能解决的，要常运用，当然也不排除做一定量的练习。学习语法的根本目的不是为了了解规则，而是为了运用语言，表达思想。特别需要提醒理科好的同学们，不要使用学习理科的方式学习外语，因为语言不是依靠规则存在的，先有语言，后有规则，有些语言现象是约定俗成的。;3.如何解决阅读的问题?

;;3．外语学习需要高情商。

每天把在学校学习的课文朗读五遍，不用刻意记忆，合起书写出你记忆中的东西，天天坚持不懈。直到老师完成这个单元的内容。找一本适合自己水平的简写本小说，每天阅读几页，不用刻意记住什么，天天坚持读，不贪多。;;;;Thankyou!;各种时态综合复习

在初中的三年中我们共学习了下面几个时态：现在进行时，一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去进行时，现在完成时。要搞清楚英语当中的时态和语态问题我们先来看一看中英文在表达上面的根本区别。当我们用中文表达时间概念时，在句子中一般使用表示时间的词或短语就可以了。例如：;初高中英语区别;其次，高中英语教学内容宽泛，选材真实，时代感强，信息量大。

在初中学习阶段，学习内容多是小故事和大家所熟悉的校园家庭生活。

而高中的教材在此基础上增加了广度和深度。;二.知识目标与能力要求

1.初中和高中英语学习的差异性

（1）词汇量

初中：1500-1600个单词；

200-300个词组

高中：3300个单词；

400-500个词组

（2）语法：

初中：死记硬背，浅显零星

高中：系统全面，难度加大

;2.初中和高中英语考试的差异性

;3.高一新生面对的问题

⑴.环境和心理的变化

⑵.教材难度加大

⑶.跟不上教师的节奏，不能合理安排自习