原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
迈好教师生涯坚实的第一步迈好在职学习坚实的第一步
迈好教师生涯坚实的第一步
迈好在职学习坚实的第一步
朝阳区2014新任教师
培训手册
学校
姓名
学科
继教号
班主任
北京教育学院朝阳分院
2014年6月
研修寄语
教师专业成长公式：经验＋反思＝成长
教师的四个“=”
教师=农夫教师=厨师
教师=舵手教师=工程师
教师的四个“≠”
有名气≠有水平人缘好≠威信高
有点子≠有能力资格老≠经验多
教师专业成长的五个“＞”
状态＞方法反思＞苦干研究＞经验
合作＞独行关键＞全体
师爱是大爱，请记住：有教无类是大爱因材施教是智慧
你要学会做一个幸福快乐的教师，努力做学生健康成长的引路人。只有教师幸福，学生才能快乐成长。
个人发展规划
自身优势
与实力
缺点与劣势
面临的机遇
受到的可能威胁与不利环境因素
长期目标
（十年）
中期目标
（三年）
短期目标
（一年）
具体措施
完成时间
学科集中培训记录
时间
地点
主讲人
培训主题
主
要
内
容
记
录
印10张
（学科培训10张）
我
的
思
考
评
价
对今天的培训感到满意的是
今天的培训需要改进的是
听课观摩与思考记录
时间
地点
授课教师
课题
授课年级
教学过程记录
问题与建议
共2页印42张
教学过程记录
问题与建议
交
流
我
的
思
考
与指导教师共同备课记录
日期
课题
主要讨论问题
过程记录
印22张
过程后反思
校本研修日志（含教研组活动及主题发言）
共印6页
研究课教学设计
时间
科目
班级
课型
课题
教学背景分析
共2页印4份
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学流程
或
框架
板书设计
教学活动
设计意图
教
学
过
程
教
学
反
思
第一学期培训总结
学年培训总结（以第二学期为主）
校本培训鉴定
学校
姓名
注：由学校负责教学或培训工作的领导，根据指导教师的意见和学校其他教师的意见，从该教师的听课、与指导教师共同备课、学习情况（含态度）、参加教研组活动、研究课情况（含取得业绩）五个方面给予鉴定。
校本培训成绩
听课
共同备课
学习情况
教研组活动
研究课
总成绩
评价人签字
日期
注：总成绩为100分。其中，听课、共同备课、学习情况、教研组活动、研究课各为20分。各项等级：优秀，17-20分；良好，14-16分；合格，12-13分；不合格，12分以下。评价人为学校负责教学或培训的校长或主任。
文档评论（0）