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高中数学资优生探究式学习与教学评价改革研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学资优生探究式学习模式及教学评价改革的策略，以提升资优生的数学素养和创新能力。通过对当前高中数学资优生教育现状的分析，提出针对性的改革措施，为高中数学资优生教育提供有益借鉴。

关键词：高中数学资优生；探究式学习；教学评价改革

一、背景分析

（一）高中数学资优生教育现状

1.教育资源分配不均

在我国，教育资源分配存在一定程度的失衡，尤其是在高中阶段。对于数学资优生而言，他们在数学学习上具有明显的优势，但往往因为教育资源的不均衡，无法得到更好的发展。一些地区的高中学校在师资力量、教学设施等方面相对落后，限制了资优生的成长空间