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小学科学“实验设计”教学策略与评价体系创新研究论文

摘要：本论文以小学科学“实验设计”教学为研究对象，旨在探讨适应新时代教育要求的教学策略与评价体系创新。通过分析现有教学策略的不足，提出具有实用性的教学策略与评价体系，为提升小学科学实验教学效果提供理论支持。

关键词：小学科学；实验设计；教学策略；评价体系；创新

一、引言

（一）小学科学实验设计教学的现状与问题

1.教学策略单一，缺乏创新性

在我国小学科学实验教学中，教师往往采用传统的讲授法、演示法等教学策略，较少运用探究式、合作式等教学方式。这种单一的教学策略导致学生在实验过程中参与度不高，难以激发学生的兴趣和探究欲望。

2.评价体系不合