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2025年基于“教学做合一”理念下户外自主游戏的探索与思考——以小班《滚筒乐翻天》户外游戏为例.docx

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    2025年基于“教学做合一”理念下户外自主游戏的探索与思考——以小班《滚筒乐翻天》户外游戏为例

    一、问题提出：背景与意义

    随着新时代学前教育改革的深入推进，户外自主游戏作为幼儿发展的重要载体，其价值在2025年已获得教育界的广泛共识。然而，在实际教学过程中，我们观察到许多幼儿园仍存在重室内轻户外、重预设轻生成的现象。教师往往过度干预游戏进程，将户外活动简化为体能训练或纪律维持的工具，导致幼儿的主体性被削弱，游戏的教育潜能未能充分释放。这种状况不仅背离了《3-6岁儿童学习与发展指南》中“珍视游戏和生活的独特价值”的核心要求，更与“教学做合一”理念所倡导的“在做中

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