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专题06主观题之“评析”型、“辨析”型题目
(答题模板与技巧)
目录
识中考·题型解读
善总结·模板构建
解题步骤
解题技巧
练好题·题型通关
做真题·实战演练
识
识
中考·题型解读
“评析”型、“辨析”型题目
●言行评析题●观点辨析题●材料分析题
1.言行题型特点
言行评析题是指设置一定的情境,并在情境中给出一定的言行,要求对这些言行进行分析说明。该题型的综合能力要求比较高,回答时要求角度要全、思维要辩证。
2.观点辨析题特点
辨析题的难度相对比较高。
首先,在题目上,或所给的观点本身,一般不是能够轻易做出简单正误判断的。其次,从解题思路上,重在对观点本身的分析,然后再对观点做出评断。
根据辨析题观点的类型,辨析题可以分为:观点是完全正确的辨析题;观点是错误(不正确)的辨析题;观点是片面(不完全正确)的辨析题。
善
善
总结·模板构建
解|题|步|骤
答题步骤:“三步走”:
第一步,辨别正误。
第二步,分析说明。分析说明时要做到条理清晰,全面透彻,有理有据。
第三步,总结评价。亮明自己的观点,或指明正确观点的意义,或揭露错误观点的实质和危害。
1.言行评析题
第一步:找出所要评析的所有言行,并一一判断其实质。
第二步:说明理由。要对题目中正确和错误的言行,根据书本知识进行分析说明,指出它们正确或错误的原因。一般来说,正确的要指出它“符合……”、“有利于……”;如果是错误的应指出它“违背了……”、“否认了……”、“没有认识到……”,并进一步指出“它的危害是……”。
第三步:归纳总结。如果是正确的言行应指出“我们应进一步……”、“我们应继续……”;如果是错误的言行应指出“正确的做法(观点)应是……”。
找出所要评析的所有言行依据书本知识说明理由根据需要归纳总结
①……
②……
③……
2.观点辨析题
(1)判断正确错误片面
(2)分析原因:
正确部分:符合/体现------有利于--违背----------
错误部分:不利于-------符合/体现------有利于--违背-----不利于---
(3)结论我们(他们)应该-------
解|题|技|巧
“性质判断—理论依据—后果影响—表明正确的态度和行为”
①这种行为是一种什么行为(给行为定性)
②这种行为体现了什么样的品质(一般从法和德的角度进行评价定性,违背了道德和法律)
③这种行为有什么意义(或危害、影响;不正确行为——违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…;正确行为——符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…)
④我们应如何弘扬、学习(应如何解决)
练
练
好题·题型通关
1.小明到公园游玩,发现有人逃票翻墙入园,小明就向管理部门举报,希望公园加强管理。回家的路上小明去超市买牛奶,到家后发现牛奶已经变质,于是小明带着发票去超市要求退换,遭到拒绝,小明就站在超市的入口,向顾客宣传该超市出售食品均为过期变质食品。
请运用所学知识,谈谈你对小明行为的看法。
2.党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀,制定了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》,要求家庭为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境,要求学校对未成年人的身心健康和合法权益实施保护。
“有了自我保护意识,青少年就能够健康成长”请结合材料,谈谈你对这句话的认识?
3.阅读材料,回答下列问题
中学生王贵非利用假期和几个同学外出旅游。在景点,他大声喧哗,并攀爬到一雕塑上拍照。同学们批评他的不文明行为,他却说:“享受美景是我的权利,我想干什么就干什么,你们跟着费什么话。”
阅读上述材料,根据所学回答下列问题
(1)请你从“行使权利有界限”的角度对王贵非的观点加以评析。
(2)辨析:权利和义务是相统一的。
4.在法治学习过程中,同学们搜集到了下面两则素材:
素材一2024年1月29日,河南省公安厅公开表示,在执法和管理中,采取柔性执法模式,春节期间,在不影响交通安全和交通秩序的情况下,对当地司机少开罚单,对外地司机慎开罚单,对外省司机尽量不开罚单,以教育劝导为主。
素材二《中华人民共和国道路交通安全法》规定,“对于情节轻微,未影响道路通行的,指出违法行为,给予口头警告后放行”,“对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的,可以指出违法行为,并予以口头警告,令其立即驶离”。
对于上面两则素材,小法同学认为,法律面前人人平等,对道路交通违法者应一视同仁,否则会影响执法的公正性。而小治同学则认为,春节期间少开罚单属于柔性执法,契合法治精神,不失公正。请你对以上观点进行辨析。
5.材料一2023年9月20日,《未成年人网络保护条例》经国务院第15次常务会议审议通过,10月16日,李强总理签署第766号国务院令公布《条例》。《条例》将
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