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题型18实验题之探究成分类
【要点提炼】
1.化学实验设计的原则:①科学性原则;②可行性原则;③安全性、节约性原则;④效果明显。
2.化学实验设计的内容:①实验目的;②实验原理;③实验用品;④实验装置和操作步骤;⑤实验注意事项;⑥实验记录;⑦实验结果与讨论。
3.满分技巧:对题干猜想所涉及的物质进行实验验证,必须排除组内能够直接发生反应的组合。需熟练掌握常见物质的检验和鉴别方法,如:针对液体混合物成分的探究,可以通过检验构成物质的阴、阳离子的特征现象来确定物质的成分。设计实验方案并得出结论,掌握实验操作(试剂的选择)、实验现象、实验结论三者之间的对应关系:一般包括实验操作(试剂选择)、实验现象和实验结论三部分,它们之间的对应关系:物质+试剂;现象;结论。具体解答方法:①若实验结论未知:利用现象确定,即根据所作出的猜想设计实验,并根据实验现象推断实验结论(即验证猜想),在设计实验时,要结合猜想中物质的特征性质(如产生气泡、生成沉淀等)选择合适的药品。②若实验结论已知:a.试剂和现象之间相互确定;b.选择合理者均可以运用①中的具体说明进行反推,分别确定试剂和现象。
【典例精讲】
1.复习常见的碱的性质时,在老师引导下同学们进行了归纳,并设计了学案。以下是学案的部分内容,请你完成。
【知识回顾】氢氧化钠溶液因与空气中的______________(填物质化学式)发生反应易变质,所以必须密封保存。
【举一反三】Ba(OH)2是一种易溶于水的碱,向Ba(OH)2溶液中加入少量液态三氧化硫,反应的化学方程式是_______________________________________________________________。
【实验探究一】碱能与酸发生中和反应,为探究中和反应是否已经发生,设计了如下实验:
(1)向盛有澄清石灰水的烧杯中先滴加几滴酚酞溶液,再缓慢滴加稀盐酸,边加边搅拌。当观察到________________________________,说明中和反应已经发生。
(2)向盛有少量石灰乳的烧杯中加入适量稀盐酸,并搅拌,观察到白色浑浊完全消失,该实验____________(填“能”或“不能”)说明中和反应已经发生。
【实验探究二】向盛有氯化铜溶液的烧杯中加入过量稀氢氧化钠溶液,观察到__________________
_____________________________,说明碱能与某些盐发生反应。
【实验探究三】在完成实验探究一、二后,将三只烧杯中的所有物质倒入废液缸,最终得到澄清溶液。该溶液中除酚酞外,一定含有的溶质有___________________________________________。
【归纳总结】碱能跟某些非金属氧化物、酸、某些盐反应,还能使酸碱指示剂显色。
2.小刚同学在学习化学知识后,知道进入久未开启的菜窖可能造成死亡。于是他和小强一起对自家久未开启的菜窖内的气体成分进行了探究。
【提出问题】菜窖内气体的成分是什么?
【查阅资料】①蔬菜在一定条件下发酵生成气体,其成分可能含有CO2、CH4等:
②NaOH溶液会与CO2反应,可用于吸收CO2;
③浓硫酸有吸水性,可用于干燥气体。
【猜想与假设】小刚认为菜窖内的气体含有CO2和CH4。
【实验探究】他们对菜窖内的气体进行取样按下图所示装置进行实验。
(1)若装置A中澄清石灰水变浑浊,证明气体样品中含有___________。
(2)E处观察到干燥冷烧杯内壁有水雾出现,待火焰熄灭后,把烧杯迅速倒转过来,立刻向烧杯内倒入少量澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊,证明气体样品中含有_____________。E处气体燃烧的化学方程式为___________________________________________。
【实验结论】气体样品中含有CO2和CH4,小刚的猜想正确。
【反思与评价】
(3)小强观察上述实验装置发现;装置A和装置C完全相同,你认为装置C的作用是________
______________。
(4)根据上述实验探究结果,气体样品中含有CO2,由于二氧化碳__________________________
_________________________________________________________(填2点性质),所以进入久未开启的菜窖前,应向菜窖内通入大量的空气。
3.在一次用餐中,同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇,于是对其成分进行探究。
【查阅资料】(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。
(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。
【提出问题】(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质?
【实验探究】(1)按如图实验,发现澄清石灰
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