2024年山西省大同市数学七年级第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析.docVIP

2024年山西省大同市数学七年级第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析.doc

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2024年山西省大同市数学七年级第一学期期末学业质量监测模拟试题

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.用四舍五入法按要求对分别取近似值,其中正确的是()

A.(精确到百分位) B.(精确到千分位)

C.(精确到) D.(精确到)

2.将写成省略括号的和的形式是()

A. B.

C. D.

3.如图,边长为(m+3)的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后,剩余部分拼成一个长方形(不重叠无缝隙),若拼成的长方形一边长为3,则周长是()

A.m+3 B.2m+6 C.2m+3 D.4m+12

4.用“△”表示一种运算符号,其意义是,若,则等于()

A.1 B. C. D.2

5.如图是正方体的展开图,则原正方体相对两个面上的数字之和的最小值是()

A.﹣1 B.﹣2 C.﹣3 D.﹣6

6.如图是由五个相同的小立方块搭成的几何体,这个几何体的主视图(从正面看)是()

A. B.

C. D.

7.若有理数在数轴上的位置如图所示,则下列各式中一定成立的是()

A. B.

C. D.

8.如果-2amb2与a5bn+1的和仍然是单项式,那么m+n的值为().

A.5 B.6 C.7 D.8

9.小华在做解方程作业时,不小心将方程中的一个常数弄脏了而看不清楚,被弄脏的方程是,这该怎么办呢?他想了一想,然后看了一下书后面的答案,知道此方程的解是x=5,于是,他很快便补好了这个常数,并迅速地做完了作业.同学们,你能补出这个常数吗?它应该是(?????)

A.2??????????????????????? B.3??????????????????????? C.4?????????????????????????????????? D.5

10.将正方体展开需要剪开的棱数为()

A.5条 B.6条 C.7条 D.8条

二、填空题(本大题共有6小题,每小题3分,共18分)

11.甲、乙两人在一条长400m的环形跑道上跑步,甲的速度为360米/分,乙的速度是240米/分,两人同时同地同向跑,_____分钟后第一次相遇.

12.小明和小莉出生于1998年12月份,他们的出生日不是同一天,但都是星期五,且小明比小莉出生早,两人出生日期之和是36(不算年份、月份),那么小莉的出生日期是12月________日.

13.将方程变形成用含的代数式表示,则__________.

14.如图,已知直线相交于点,如果,平分,那么________度.

15.定义一种新运算“*”,即m*n=(m+2)×3﹣n.例如2*3=(2+2)×3﹣3=1.比较结果的大小:2*(﹣2)______(﹣2)*2(填“<”.“=”或“>”).

16.如果代数式x+2y+3的值是0,则代数式2x+4y+5的值是_____.

三、解下列各题(本大题共8小题,共72分)

17.(8分)如图,长方形的长为,宽为.现以长方形的四个顶点为圆心,宽的一半为半径在

四个角上分别画出四分之一圆.

(1)用含、的代数式表示图中阴影部分的面积;

(2)当a=10,b=6时,求图中阴影部分的面积取.

18.(8分)当涂大青山有较为丰富的毛竹资源,某企业已收购毛竹110吨,根据市场信息,将毛竹直接销售,每吨可获利100元;如果对毛竹进行粗加工,每天可加工8吨,每吨可获利1000元;如果进行精加工,每天可加工吨,每吨可获利5000元,由于受条件限制,在同一天中只能采用一种方式加工,并且必须在一个月(30天)内将这批毛竹全部销售、为此研究了两种方案:

(1)方案一:将收购毛竹全部粗加工后销售,则可获利________元;

方案二:30天时间都进行精加工,未来得及加工的毛竹,在市场上直接销售,则可获利________元.

(2)是否存在第三种方案,将部分毛竹精加工,其余毛竹粗加工,并且恰好在30天内完成?若存在,求销售后所获利润;若不存在,请说明理由.

19.(8分)已知A=,B=,且A?2B的值与的取值无关,求的值.

20.(8分)某商店以每盏20元的价格采购了一批节能灯,运输过程中损坏了2盏,然后以每盏25元的价格售完,共获得利润150元.该商店共购进了多少盏节能灯?

21.(8分)先化简,后求值.

(1),其中.

(2),其中,.

22.(10分)数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美地结合,研究数轴我们发现:若数轴上点A、点B

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