徐元元医院成本管理说课材料教案.docxVIP

徐元元医院成本管理说课材料教案

一、课程标准解读分析

本课程的教学内容分析以《徐元元医院成本管理说课材料教案》为蓝本，紧密围绕教学大纲和课程标准展开。在知识与技能维度上，课程的核心概念包括医院成本管理的定义、原则、方法及其在医院运营中的作用。关键技能包括成本核算、成本分析、成本控制和成本预测等。针对不同认知水平的学生，我们将知识要求细化为“了解”医院成本管理的概念、“理解”成本管理的方法和作用、“应用”成本管理工具和模型以及“综合”成本管理在医院不同部门的实际应用。

过程与方法维度上，课程倡导的学科思想方法包括数据分析、逻辑推理、系统思维和批判性思维。这些方法将转化为具体的学生学习活动，如小组讨论、案例分析、角色扮演和成本模拟等。情感·态度·价值观、核心素养维度上，课程旨在培养学生严谨的工作态度、团队合作精神、成本意识和社会责任感，这些都是现代医院管理人才所必备的素养。

在情感·态度·价值观、核心素养维度上，课程设计将知识、技能与情感态度、价值观有机结合，通过具体案例和实践活动，引导学生深刻理解成本管理的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，课程要求学生达到一定的学业质量标准，确保教学效果。

二、学情分析

针对本课程的学习对象，我们进行了深入的学情分析。首先，学生具备一定的数学、经济学和管理学基础，能够理解基本的成本概念和成本分析方法。其次，学生在实际医院运营中可能面临成本管理的实际问题，具备一定的实践经验。

然而，学生在学习过程中可能存在以下困难：对成本管理概念的理解不够深入，缺乏成本分析的实际操作经验，以及缺乏对成本管理重要性的认识。针对这些困难，我们将采取以下教学对策：针对概念理解不够深入的学生，通过讲解、案例分析等方式加强概念教学；针对实际操作经验不足的学生，设计模拟实验和实践活动，提高学生的实际操作能力；针对对成本管理重要性认识不足的学生，通过案例分析、讨论等方式，让学生深刻认识到成本管理的重要性。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助学生构建层次清晰的成本管理知识体系。学生将通过学习，识记并理解医院成本管理的核心概念、术语、事实和原理，如成本核算、成本分析和成本控制等。他们能够描述成本管理的基本流程，解释成本管理对医院运营的重要性，并能够比较不同成本管理方法的特点。通过案例分析和问题解决，学生将能够应用所学知识，设计成本控制方案，并分析其效果。

2.能力目标

学生将通过本课程的学习，发展以下能力：独立进行成本核算和分析，能够运用成本管理工具和模型进行决策支持；具备批判性思维，能够评估成本管理实践的有效性和局限性；能够通过小组合作，完成复杂的项目，如成本效益分析报告。此外，学生将学会在真实或模拟情境中，综合运用多种能力解决问题。

3.情感态度与价值观目标

本课程旨在培养学生的责任感、团队合作精神和成本意识。学生将通过学习医院成本管理，认识到节约资源的重要性，并能够将这一价值观应用于日常生活和未来的工作中。他们将学会尊重科学精神，严谨求实，并能够在面对挑战时保持积极的态度。

4.科学思维目标

学生将学习如何运用科学思维方法，如逻辑推理、实证研究和系统分析，来理解和解决成本管理问题。他们将被鼓励提出假设，设计实验，收集和分析数据，以及从多个角度评估解决方案。通过这些活动，学生将发展模型建构和批判性思维的能力。

5.科学评价目标

学生将学会如何评价自己的学习过程和成果，以及如何对同伴的工作进行反馈。他们将被引导建立质量标准意识，学会使用评价量规来评价作业和报告。此外，学生将学习如何甄别信息来源的可靠性，并学会运用多种方法验证信息的准确性。通过这些评价活动，学生将发展元认知和自我监控能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本课程的教学重点在于使学生理解并掌握医院成本管理的基本原理和方法，特别是成本核算和分析的核心技能。重点内容包括成本管理的基本概念、成本核算的流程、成本效益分析和成本控制策略。这些内容是后续深入学习医院财务管理、运营管理和战略规划的基础。教学中将通过案例分析和实际操作，确保学生能够熟练运用这些知识解决实际问题。

教学难点

教学难点在于帮助学生克服对复杂成本管理概念的理解障碍，如成本动因分析、本量利分析等。难点成因通常包括学生缺乏相关背景知识、对抽象概念的理解困难以及多步骤逻辑推理的复杂性。为了突破这些难点，教学中将采用直观化教学工具、小组讨论和模拟实验等方法，帮助学生逐步建立成本管理概念框架，并通过实际案例练习提高他们的应用能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：医院成本管理基础概念及案例分析PPT

教具：成本分析图表、成本控制模型图

实验器材：模拟成本核算软件

音频视频资料：医院成本管理实际案例视频

任务单：成本分析练习题及解答步骤

评价表：学生成本管理技能评估表

学生预习