2011年311教育学统考真题答案及解析.pdfVIP

一、单选题

1、以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为

A、教育学

B、比较教育学

C、元教育学

D、教育哲学

解析：【喵呜刷题小喵解析】：教育学是以教育现象和教育规律为研究对象，进而

揭示教育规律的一门科学。它专门研究教育现象和问题，探讨教育的本质、目的、

过程、原则、方法以及教育与社会、人发展的关系。教育学自身就是一门独立的学

科，它以教育理论作为专门的研究对象，而不是与其他学科进行比较研究或作为其

他学科的分支。因此，选项A“教育学”是正确的答案。选项B“比较教育学”虽然也

研究教育，但它主要关注不同国家、地区或文化背景下的教育比较，不是以教育理

论自身作为专门研究对象。选项C“元教育学”是一个较为抽象的概念，它探讨教育

学的性质、结构、方法和价值等方面的问题，但并不是以教育理论自身作为专门研

究对象。选项D“教育哲学”虽然也研究教育，但它主要关注教育的哲学基础、价值

和意义等方面的问题，也不是以教育理论自身作为专门研究对象。

2、世界近代教育发展的重要成就之一是实施了

A、补偿教育

B、义务教育

C、终身教育

D、回归教育

解析：【喵呜刷题小喵解析】：义务教育是近代教育发展的重要成就之一，它是指

国家通过法律的形式，规定所有适龄儿童必须接受一定年限的教育，并且这种教育

是由国家或者地方政府提供，而不是由家庭或者个人承担。这种制度保证了每个儿

童都有接受教育的机会，促进了教育的普及和发展，因此，选项B“义务教育”是正

确答案。选项A“补偿教育”是指对因为各种原因未能接受足够教育的人进行的教育

补偿，虽然也是教育发展的重要方向，但并不是近代教育发展的重要成就之一。选

项C“终身教育”是指一个人一生中不断接受教育的过程，虽然也是教育发展的重要

方向，但并非近代教育发展的重要成就。选项D“回归教育”并不是一个通常使用的

教育术语，因此也不是正确答案。

3、根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时

期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生

A、运算能力的培养

B、操作能力的培养

C、具体思维能力的培养

D、抽象思维能力的培养

解析：【喵呜刷题小喵解析】：皮亚杰的研究指出，初中生正经历从具体运算阶段

向形式运算阶段过渡的时期。这一阶段的特点是学生从依赖具体、直观的经验向更

为抽象、逻辑的思考转变。因此，在教学中，教师应加强对学生抽象思维能力的培

养，以适应这一发展特点。选项A、B、C均不符合这一发展特点，只有选项D“抽

象思维能力的培养”符合皮亚杰的研究和初中生的发展特点。

4、把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结

合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是

A、《中华人民共和国义务教育法》

B、《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中国教育改革和发展纲要》

解析：【喵呜刷题小喵解析】：《中华人民共和国教育法》明确规定：“教育必须

为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面

发展的社会主义事业的建设者和接班人。”因此，选项C是正确的。其他选项如《

中华人民共和国义务教育法》、《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中国教

育改革和发展纲要》虽然都涉及到了教育的问题，但并没有明确规定教育方针，因

此是错误的。

5、某校将全体学生分成两批，一批上午在教室里上课，另一批上午在学校的图书

馆、体育馆、工厂、商店等场所进行有组织的活动，下午对调。这种做法属于

A、二部制

B、工读制

C、复式教学

D、合作教学

解析：【喵呜刷题小喵解析】：二部制是指将学校全体学生分成两部分，一部分学

生在校上课，另一部分学生在校外实习或活动，交替进行，上午和下午对调。这种

制度常见于职业教育和技术教育，旨在让学生在学校和实习场所交替学习，将理论

知识与实践技能相结合。题目中描述的做法与二部制的定义相符，因此正确答案为

“二部制”。

6、学制规定了各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的

A、主导与辅助关系

B、领导与从属关系

C、合作与竞争关系

D、衔接与分工关系

解析：【喵呜刷题小喵解析】：题目中提到“学制规定了各类学校的性质、任务、

入学条件、教育年限以及学校之间的**关系**”。根据常识和逻辑，学制的主要目

的是规定学校的教育制度，包括学校的性质、任务、入学条件、教育年限等，同时

，还需要明确不同学校之间的关系，使得各个学校能够有序、协调地运作。在给出

的