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2025/11/30
中小学课外读物进校园管理办法
汇报人：XXXX
CONTENTS
目录
01
管理办法出台背景
02
管理办法具体内容
03
管理办法实施要求
04
管理办法监督与问责
01
管理办法出台背景
政策导向
落实教育强国战略
国家推进教育强国，出台办法确保课外读物质量，助力学生成长。
加强未成年人思想引领
为引导未成年人树立正确价值观，规范课外读物进校园。
现实需求
保障学生阅读质量
市场读物良莠不齐，管理办法能筛选优质读物，保障学生阅读。
规范读物推荐流程
以往推荐随意，管理办法可明确流程，避免不规范推荐。
维护校园阅读环境
不良读物流入校园，管理办法可净化环境，营造良好氛围。
02
管理办法具体内容
课外读物推荐原则
方向性原则
推荐读物应坚持正确政治方向，如《红星照耀中国》传播红色精神。
全面性原则
涵盖多学科知识读物，像《万物简史》助学生全面认知世界。
适宜性原则
根据不同年龄段选书，如低年级读《猜猜我有多爱你》。
多样性原则
包含多种体裁读物，如《小王子》这类童话启迪思维。
推荐程序与标准
严格筛选流程
组织专家团队多轮评审课外读物，如知名学者审查书籍内容。
明确内容标准
读物需思想积极健康，像《钢铁是怎样炼成的》符合要求。
进校园课外读物范围
思想性读物
如《钢铁是怎样炼成的》，培养学生正确价值观与高尚道德情操。
科学性读物
像《时间简史》，以科学知识拓宽学生认知边界与视野。
人文性读物
例如《论语译注》，提升学生文学素养与人文精神内涵。
趣味性读物
如《淘气包马小跳》系列，以轻松故事激发学生阅读兴趣。
禁止推荐的读物类型
落实教育方针
国家强调素质教育，此办法是落实方针、规范课外读物的举措。
保障学生权益
为保障学生身心健康和全面发展，出台办法严格把控读物质量。
读物采购与管理
严格筛选流程
先初选读物，再专家评审，像某学校按此选优质课外书。
明确内容标准
要求读物思想积极，如经典名著《西游记》就符合。
03
管理办法实施要求
学校主体责任
保障学生身心健康
不良读物可能影响学生价值观，如含暴力色情内容的书籍，需加强管理。
提升阅读质量
市场上读物质量参差不齐，像部分粗制滥造的科普书，需筛选优质读物。
规范校园阅读环境
防止不适宜读物流入校园，如宣扬极端思想的书籍，维护良好阅读氛围。
宣传与培训工作
方向性原则
推荐读物应符合国家意识形态，如《红星照耀中国》传递爱国精神。
全面性原则
涵盖人文、科学等多领域，像《昆虫记》助学生了解自然科学。
适宜性原则
读物难度与学生认知匹配，低年级可选《小猪唏哩呼噜》。
多样性原则
兼顾不同体裁风格，有小说《鲁滨逊漂流记》也有诗歌集。
04
管理办法监督与问责
监督机制
思想性读物
如《钢铁是怎样炼成的》，培养学生坚韧意志和高尚品格。
科学性读物
像《时间简史》，激发学生对科学探索的兴趣与热情。
人文性读物
例如《论语》，传承中华优秀传统文化和价值观。
趣味性读物
以《哈利·波特》系列，增添阅读乐趣，丰富课余生活。
违规处理措施
严格筛选流程
学校组织专家依据标准筛选读物，如北大附小严格把关课外书。
明确质量标准
读物需内容积极正向，像《小王子》就符合育人要求。
THEEND
谢谢
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