建设工程监理相关服务收费水利监理工程师教案（2025—2026学年）.docxVIP

建设工程监理相关服务收费水利监理工程师教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课程针对2025—2026学年的水利监理工程师，教学内容围绕建设工程监理相关服务收费展开。教材内容紧密结合教学大纲和课程标准，旨在培养学生对监理工程师职责、收费标准、服务流程等方面的理解与掌握。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，与前后知识紧密相连，如施工监理、质量控制等。核心概念包括监理工程师的职责、收费标准、服务流程等，技能目标包括熟练运用收费标准进行工程监理。

2.学情分析

学生本课程前，已具备一定的工程管理基础，对施工监理、质量控制等概念有一定了解。然而，学生在收费标准、服务流程等方面的知识储备相对不足。此外，学生可能存在以下学习困难：对收费标准理解不透彻，易混淆不同收费项目；对服务流程掌握不熟练，难以在实际工作中运用。针对以上情况，教学设计需注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生加深对知识的理解和运用。

3.教学目标与策略

本课程教学目标如下：

知识目标：掌握建设工程监理相关服务收费的基本概念、收费标准、服务流程等。

技能目标：能熟练运用收费标准进行工程监理，具备实际操作能力。

情感目标：培养学生严谨的工作态度、团队合作精神。

为实现教学目标，采取以下教学策略：

案例分析：通过分析实际案例，让学生了解收费标准在工程监理中的应用。

角色扮演：让学生扮演监理工程师角色，模拟实际工作场景，提高实践能力。

小组讨论：引导学生就收费标准、服务流程等问题进行讨论，培养团队合作精神。

二、教学设计

1.教学内容

建设工程监理相关服务收费概述

收费标准及计算方法

服务流程及注意事项

案例分析

2.教学方法

讲授法

案例分析法

角色扮演法

小组讨论法

3.教学评价

课堂表现

案例分析报告

小组讨论成果

期末考试

二、教学目标

知识目标

1.能够说出建设工程监理的相关服务内容和收费标准。

2.列举并解释水利监理工程师的职责和工作流程。

3.理解并描述监理收费的计费方法和依据。

能力目标

1.通过案例分析，能够设计监理收费方案。

2.能够评价监理服务的合理性和合规性。

3.在小组讨论中，能够运用所学知识解决问题。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对水利监理工作的职业尊重和责任感。

2.增强学生对工程质量管理的重视程度。

3.培养学生的团队合作精神和沟通能力。

科学思维目标

1.通过问题解决，发展学生的逻辑推理和批判性思维能力。

2.培养学生从多角度分析和评价问题的能力。

3.提高学生运用科学方法解决实际问题的能力。

科学评价目标

1.能够评价监理收费方案的有效性和合理性。

2.在测试中，能够运用所学知识正确解答相关问题。

3.能够对自己的学习成果进行自我评价和反思。

三、教学重难点

重点：掌握水利监理工程师的职责和收费标准，能够运用收费标准进行工程监理，理解服务流程和注意事项。

难点：理解并运用收费标准进行复杂工程监理，分析服务流程中的风险点，以及在实际工作中处理突发问题的能力。难点在于收费标准的灵活运用和实际操作中的应变能力，需要通过案例分析和实践操作来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键概念和流程的多媒体课件，准备图表和模型以辅助理解，收集相关案例资料，设计任务单和评价表以评估学习成果。学生需预习教材并准备学习用具，如画笔和计算器。同时，我将布置教室，确保小组座位合理排列，并设计清晰的黑板板书框架，以便于教学互动和信息展示。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

教师引导性语言：“同学们，今天我们来学习的是建设工程监理相关服务收费，这是我们水利监理工程师工作中非常重要的一部分。你们知道监理工程师的主要职责是什么吗？”

学生活动：学生思考并回答。

预期行为：学生能够回忆起监理工程师的职责，为后续学习打下基础。

2.新授

时间：30分钟

2.1收费概述

教师活动：讲解建设工程监理相关服务收费的基本概念、收费标准、服务流程等。

学生活动：认真听讲，做好笔记。

预期行为：学生能够说出建设工程监理相关服务收费的基本概念和收费标准。

2.2收费标准及计算方法

教师活动：通过案例演示，讲解不同类型工程的收费标准及计算方法。

学生活动：观察案例，思考并记录计算过程。

预期行为：学生能够列举并解释不同类型工程的收费标准及计算方法。

2.3服务流程及注意事项

教师活动：讲解监理工程师的服务流程及注意事项，包括合同签订、现场监理、资料整理等。

学生活动：认真听讲，做好笔记。

预期行为：学生能够描述