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引言
小学数学教师通过生活化情境教学的导入，为课堂教学的进一步改革带来了新的发展动力，促进了学生数学学习
能力的进一步提升与深化。因而，本文对于基于“生活教育”理念之下，小学数学课堂教学的发展路径产生了以下见解：
1.基于“生活教育”理念之下，小学数学生活化教学
的必要性
1.1培养学生素养。多彩的数学主题活动，丰富了学生们的课余生活，有效的锻炼了学生的数学知识应用以及实
践探究能力，学生对于数学生活化教学的理解更加深入，学生的数学学习能力以及数学文化素养得到了有效的激发。
1.2提升
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