浅谈中学数学思想.pptVIP

它是一个递推的数学论证方法，论证的第一步是证明第一个命题的成立，通常命题在n＝1(或n=0)时成立；第二步是假设在n＝k+1时命题成立，再证明n＝k＋1时命题也成立，这两个步骤密切相关，缺一不可，完成了这两步，就可以断定“对任何自然数（或0且）结论都正确”。第29页，共43页，星期日，2025年，2月5日运用数学归纳法证明问题时，关键是＝1时命题成立的推证，此步证明要根据题目的要求，正确的推导和运算，逐步缩小自己解得的结果与题目结论两者之间的差距，从而证明题目结论的成立。第30页，共43页，星期日，2025年，2月5日第31页，共43页，星期日，2025年，2月5日第1页，共43页，星期日，2025年，2月5日内容摘要近年来随着我国教育事业的发展，人们越来越重视对数学教育的研究，数学教学大纲也在不断的改进。而数学的核心成分是数学思想和数学方法，掌握数学思想和方法比掌握数学知识更加重要。本文就数学思想和数学方法的概念，两者之间的区别和联系，它们的基本种类及在题目中的应用进行了简单的研究，以加强对数学知识的理解性记忆和数学能力、数学素质的提高。第2页，共43页，星期日，2025年，2月5日《全日制普通高级中学数学教学大纲》中对中学生应掌握的基础知识作了明确规定，即“高中数学中的概念、性质、法则、公式、公理、定理以及其内容反映出来的数学思想和方法”。由此可见数学教学对数学思想和方法的重视

第3页，共43页，星期日，2025年，2月5日目录引言 一、数学思想和数学方法 二、数学思想及应用 三、数学方法及应用 四、小结 参考文献 致谢第4页，共43页，星期日，2025年，2月5日引言数学是人们在数学活动中总结出来的一门科学。数学分三个部分：数学知识、数学思想和数学方法。其中数学知识虽然很重要，但是数学的灵魂不在知识的本身，而在于数学中蕴含的数学思想和数学方法。数学思想和数学方法是对数学内容的高度的概括和总结，是人们在长期的社会实践中提炼出的抽象的思维形式。作为数学的核心，数学思想和数学方法是整个数学的基础部分，是对数学在应用领域的归纳和总结，是对数学本质的深刻认识。它比数学知识更具有普遍性，可以应用到社会生活中的各个领域，是人们处理不同问题的方法和手段。第5页，共43页，星期日，2025年，2月5日一、数学思想和数学方法数学思想是指“现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中经过思维活动而产生的结果”，是对数学理论和内容的深刻认识，是贯穿于数学领域的概括性、抽象的内容。它是在基础数学知识和理论的基础上，为了数学应用而发展和壮大起来的，并日渐趋于完善。其中,化归的思想是数学思想系统的核心部分。 第6页，共43页，星期日，2025年，2月5日数学方法是指人们在数学活动中为解决数学问题而采取的手段、途径，在这些行为方式中抽象提炼出来的可操作强的规则和模式.数学方法是数学思想的外在表现形式,是实现数学思想的重要工具,强调过程性、层次性和可操作性。中学时常接触的数学方法有配方法、消元法、换元法、待定系数法等。第7页，共43页，星期日，2025年，2月5日在中学阶段，人们习惯把数学思想和方法统为数学思想方法，将两者混为一谈，这种做法是很不负责任的表现数学思想和方法各有其特点。在操作和运用的过程中根据它们的特征和倾向性,分为数学思想和数学方法。通常的,数学思想倾向于理论内容,是人们对数学理论与内容的深刻认识,控制和引导着数学活动的完成。而数学方法则倾向于技巧性,是解决某一数学问题的具体途径，有一定的规则性。因此可以认为,思想注重理论性,方法则注重实践性。第8页，共43页，星期日，2025年，2月5日数学思想和方法虽然各有其特点，但它们之间也是相互渗透、相互联系的。数学思想是数学方法产生的基础,并指导数学方法的实施；而数学方法蕴含在数学思想之中，是数学思想的深层表现形式，方法在活动中的使用又进一步完善了数学思想。总之，两者相辅相呈，共同组成数学的整体。第9页，共43页，星期日，2025年，2月5日二、数学思想及应用中学阶段接触到的数学思想有：化归的思想、数形结合的思想、函数和方程的思想、分类讨论的思想这四种。第10页，共43页，星期日，2025年，2月5日（一）化归的思想把所要解决的问题通过一系列步骤化为已经解决了的或者较为简单的问题去处理的思想就是化归的思想。化归的思想是数学思想的重要组成部分，是解读数学思想的一把钥匙。其它的数学思想是对化归思想不同方向的延伸和拓展。第11页，共43页，星期日，2025年，2月5日化归的进程，一般是：观察，分析，联想，化归。如下图：新问题A原问题的解答D新问题B新问题的解答C第12页，共43页，