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人教一年级上册语文《小小的船》教案

一、教学内容

人教版小学语文一年级上册第三单元课文《小小的船》。这是一首充满童趣和想象力的儿歌，以简洁明快的语言描绘了儿童眼中月亮的可爱形象，寄托了孩子们对夜空的美好遐想。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”等生字，会写“月、儿、头、里”四个字，掌握基本笔画“横折钩”和“竖弯钩”。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，感受儿歌的韵律美和画面美。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、图文结合、朗读感悟等方式，引导学生理解诗歌内容，体会诗歌意境。

2.鼓励学生展开想象，用自己的语言描述夜空的景象。

3.采用多种识字方法，如象形识字、熟字加偏旁、联系生活等，帮助学生识记生字。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对大自然的热爱之情，培养初步的审美情趣。

2.感受童年生活的快乐与纯真，培养想象力和创造力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识并掌握本课生字，正确书写指定汉字。

2.有感情地朗读并背诵课文。

（二）教学难点

1.理解“弯弯的月儿小小的船”这一比喻的妙处。

2.引导学生进入诗歌所描绘的情境，感受夜空的美丽和童趣。

四、教学准备

1.多媒体课件（包含月亮的不同形态图片、星空图、课文插图、生字卡片等）。

2.生字卡片、田字格黑板或白板。

3.学生每人准备一本田字格本和铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：

师：小朋友们，你们见过月亮吗？它是什么样子的呢？（引导学生自由发言，说说自己见过的月亮，如圆圆的、弯弯的等。）

师：是啊，月亮有时候圆圆的，像一个大圆盘；有时候弯弯的，像什么呢？（出示弯弯的月亮图片）今天，我们就要来学习一篇和弯弯的月亮有关的课文，题目叫做——《小小的船》。（板书课题，带领学生齐读课题，注意“的”读轻声。）

（二）初读课文，整体感知

1.听范读：

师：请小朋友们先静静地听老师读一遍课文，注意听清字音和停顿。（教师配乐范读，语速稍慢，注意语气和情感的投入。）

2.学生自由读：

师：现在请小朋友们自己小声地读一读课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，数一数这首儿歌一共有几句话。

3.指名读课文：

师：谁愿意读给大家听一听？（请2-3名学生朗读，教师注意纠正字音，指导停顿。）

师：这首儿歌一共有几句话呀？（两句）

（三）细读课文，理解感悟

1.学习第一句：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”

（1）师：（出示课文插图或弯弯的月亮与小船的对比图）小朋友们看，图上的月儿是什么样的？（弯弯的）课文里用了一个词来形容它，是“弯弯的月儿”。（板书：弯弯的月儿）

（2）师：弯弯的月儿像什么呢？（小小的船）（板书：小小的船）作者把弯弯的月儿比作了小小的船，多形象啊！

（3）师：这只“小小的船”是什么样的呢？（两头尖）（板书：两头尖）我们来看看小船是不是两头尖呀？（引导学生观察图片或实物小船模型）

（4）指导朗读：师：我们读这句话的时候，要读得轻轻的，美美的，就像我们真的坐在这只小小的船里一样。（教师示范，学生跟读，分组读，指名读。）

（5）想象拓展：师：如果你坐在这只小小的船里，会有什么感觉呢？

2.学习第二句：“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

（1）师：（承接上一问题）是啊，小作者也和我们一样，他也坐在这只小小的船里呢！（板书：我在船里坐）

（2）师：小作者坐在小小的船里，看见了什么呢？（闪闪的星星，蓝蓝的天）（板书：闪闪的星星，蓝蓝的天）

（3）理解词语：

师：“闪闪的星星”是什么样的星星？（一闪一闪的，亮晶晶的）我们来模仿一下星星闪烁的样子好吗？（学生做动作）

师：“蓝蓝的天”是什么颜色的天空？（蓝色的，很干净，很广阔）

（4）指导朗读：师：夜晚的天空多美啊！星星一闪一闪的，天空蓝蓝的。我们读这句话的时候，要读出这种惊喜和赞叹的语气。（教师示范，学生跟读，男女生比赛读。）

（5）情境体验：师：让我们闭上眼睛，想象自己正坐在这只小小的船里，飘荡在蓝天上，身边是一闪一闪的星星。（停顿片刻）你还想在这只小小的船里看见什么呢？

3.朗读全文，体会情感：

师：现在我们把整首儿歌连起来读一读，读出月儿的美，读出星空的美，读出我们心中的快乐。（可以采用配乐朗读、师生接读、拍手读等多种形式。）

（四）识记生字，指导书写

1.复习词语，认读生字：

师：课文我们读懂了，里面的词语宝宝你们认识了吗？（出示词语卡片：弯弯的、月儿、小小的、船儿、两头、在、里、看见、闪闪的、星星、蓝蓝的、天）（指名读，开火车读，齐读。）

师：这些词语宝宝