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高考作文审题立意选择题练习

高考作文，作为语文考试的“半壁江山”，其重要性不言而喻。而审题立意，乃是作文成败的第一关。若审题不清，则易“下笔千言，离题万里”；若立意不高，则文章难以脱颖而出。因此，加强审题立意训练，对于提升高考作文成绩至关重要。以下，我们将通过若干选择题练习，结合简要评析，帮助同学们掌握审题立意的基本方法与技巧。

一、审题立意的基本方法

在进行练习之前，我们先简要回顾一下审题立意的核心方法：

1.抓关键词句法：仔细阅读材料，找出能够揭示材料中心思想或主要观点的词语或句子。这是最常用也最直接的方法。

2.由果溯因法：若材料叙述了一个事件或现象，可从其结果出发，追溯其产生的原因，从而提炼出立意。

3.明确限制条件：注意题目中的“要求”、“注意”等字眼，明确文体、字数、角度等限制。

4.联系现实与自我：将材料内容与社会现实、个人生活体验相结合，使立意更具现实意义和个人色彩。

二、审题立意选择题练习

（一）题目一

阅读下面的材料，根据要求写作。

“从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：‘我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！’一个邻居看见了，对他说：‘你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！’那个人感到很奇怪，他说：‘什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。’没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于八百字。

下列选项中，最符合材料主旨的立意是（）

A.做事要分清主次，不能本末倒置。

B.细节决定成败，忽视细节将酿成大错。

C.要虚心听取他人的正确意见。

D.目标专一，持之以恒，方能成功。

简要评析：

本题材料是大家耳熟能详的“葫芦与蚜虫”的寓言故事。A选项“做事要分清主次，不能本末倒置”，准确抓住了材料中主人公只关注“葫芦”（结果）而忽视“叶子”（基础、前提）的核心矛盾，直指其错误本质。B选项“细节决定成败”有一定道理，但材料中“叶子生虫”并非单纯的“细节”问题，而是关乎葫芦生长的根本要素，故A更贴切。C选项“虚心听取他人意见”是故事的一个侧面，但并非核心主旨，主人公的根本错误不在于不听取意见，而在于其认知上的本末倒置。D选项“目标专一，持之以恒”与材料主旨完全相悖，主人公的“专一”是建立在错误认知基础上的。因此，正确答案为A。

（二）题目二

阅读下面的材料，根据要求写作。

“留白”，是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象空间。不仅在艺术领域，在生活、学习、工作中，“留白”的智慧也处处体现。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于八百字。

下列选项中，对“留白”的理解与立意，不恰当的一项是（）

A.生活中的“留白”：给生活留一点空间，张弛有度，方能享受从容与诗意。

B.教育中的“留白”：教师应给学生留足思考与探索的空间，而非填鸭式灌输。

C.人际交往中的“留白”：保持适当距离，尊重隐私，是维系良好关系的智慧。

D.事业追求中的“留白”：面对目标应勇往直前，不留余地，方能实现突破。

简要评析：

本题材料的核心概念是“留白”，并提示其内涵为“留下相应的空白，留有想象空间”，且其智慧“处处体现”。A、B、C三个选项分别从生活、教育、人际交往角度诠释了“留白”的积极意义，均符合“留白”的内涵。而D选项“事业追求中的‘留白’：面对目标应勇往直前，不留余地，方能实现突破”中，“不留余地”与“留白”的内涵完全相反，此处的“不留余地”更强调全力以赴，而非“留白”所倡导的适度、空间与余韵。因此，不恰当的一项为D。

（三）题目三

阅读下面的材料，根据要求写作。

近年来，“内卷”一词在社会上广泛流传，用以形容一种过度竞争的状态。学生为了成绩激烈竞争，职场人为了晋升加班加点，甚至连孩子们的兴趣班也陷入了“内卷”的漩涡。与此同时，“躺平”一词也应运而生，指一些人在面对压力时，选择放弃拼命工作、竞争的生活模式，降低欲望，过一种更轻松的生活。

对于“内卷”与“躺平”，你有怎样的思考与感悟？请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于八百字。

下列选项中，立意较为深刻且具有建设性的一项是（）

A.批判“内卷”的非理性，倡导“躺平”的生活智慧。

B.既反对盲目“内卷”，也不赞同消极“躺