小班日常科学探索知识题及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

小班日常科学探索知识题及答案

一、选择题（每题2分，共10题）

1.小班幼儿在科学活动中，通过触摸不同材质的物品（如毛绒玩具、光滑的塑料棒），主要是在发展哪项能力？

A.视觉辨别能力

B.触觉感知能力

C.听觉辨别能力

D.嗅觉感知能力

2.小班幼儿在户外观察蚂蚁搬家时，教师引导他们用手指计数蚂蚁的数量，主要目的是培养什么能力？

A.分类能力

B.数数能力

C.比较能力

D.空间感知能力

3.小班幼儿在科学活动中，将水倒入不同形状的容器中，发现水面高度相同，这主要是为了帮助幼儿理解什么科学概念？

A.体积

B.形状

C.重力

D.均衡

4.小班幼儿在玩磁铁时，发现磁铁能吸起铁钉但不能吸起木块，这主要是为了帮助幼儿理解什么现象？

A.磁性

B.重力

C.摩擦力

D.光影

5.小班幼儿在科学活动中，将冰块放入水中，观察到冰块融化成水，这主要是为了帮助幼儿理解什么自然现象？

A.水的形态变化

B.水的流动性

C.水的透明度

D.水的重量

答案与解析

1.B。触觉感知能力，通过触摸不同材质的物品，幼儿能感知到物体的软硬、光滑、粗糙等特性，促进触觉发展。

2.B。数数能力，通过手指计数蚂蚁数量，幼儿能初步建立数字与数量的对应关系，为数学启蒙打下基础。

3.A。体积，虽然水面高度相同，但不同容器的容量不同，帮助幼儿初步理解体积的概念。

4.A。磁性，磁铁能吸起铁钉但不能吸起木块，让幼儿直观感受磁性的存在。

5.A。水的形态变化，冰块融化成水的过程让幼儿理解物质在不同温度下的形态变化。

二、填空题（每题2分，共5题）

1.小班幼儿在科学活动中，通过观察植物生长，发现植物需要________和________才能生长。

2.小班幼儿在玩沙子时，发现沙子可以捏成各种形状，但松手后________，这主要是为了帮助幼儿理解________。

3.小班幼儿在科学活动中，将豆子放入水中，发现豆子________，这主要是为了帮助幼儿理解________。

4.小班幼儿在观察动物时，发现小猫会喵喵叫，小狗会汪汪叫，这主要是为了帮助幼儿理解________。

5.小班幼儿在玩水时，发现水会________，但不会________，这主要是为了帮助幼儿理解________。

答案与解析

1.阳光、水。植物生长需要阳光进行光合作用，需要水来维持生命，填空题帮助幼儿理解植物生长的基本条件。

2.会散开、物质的特征（或不可塑性）。沙子松手后会散开，说明沙子没有固定的形状，帮助幼儿理解物质的可塑性和不可塑性。

3.浮在水面、浮力。豆子放入水中会浮在水面，帮助幼儿初步感知浮力的存在。

4.动物有不同的叫声。通过观察动物叫声的差异，帮助幼儿理解动物行为与特征的关系。

5.流动、固定形状。水会流动但不会固定形状，帮助幼儿理解水的物理特性。

三、判断题（每题2分，共5题）

1.小班幼儿在科学活动中，将两个不同大小的皮球从相同高度掉落，皮球会同时落地。（×）

2.小班幼儿在玩磁铁时，发现磁铁能吸起纸片。（×）

3.小班幼儿在观察动物时，发现小鱼用脚走路。（×）

4.小班幼儿在科学活动中，将冰块放入热水中，冰块会立刻融化。（√）

5.小班幼儿在玩沙子时，发现沙子会像水一样流动。（√）

答案与解析

1.×。实际实验中，较大的皮球落地时间会稍晚，因为空气阻力的影响，但小班幼儿不需要理解此原理，只需观察现象。

2.×。纸片不是铁制品，磁铁不能吸起纸片，帮助幼儿理解磁性的选择性。

3.×。小鱼用鳃呼吸，没有脚，此题考察幼儿对动物基本特征的认识。

4.√。热水温度高，冰块放入后会迅速融化，帮助幼儿理解温度对物质形态的影响。

5.√。沙子虽然颗粒小，但也会流动，与水类似，帮助幼儿理解流动性这一物理特性。

四、简答题（每题5分，共3题）

1.小班幼儿在科学活动中，如何引导他们观察植物生长？

参考答案：

-提供真实的植物（如小盆栽），让幼儿每天观察叶子的变化；

-引导幼儿记录植物的高度、叶子数量等变化；

-提问引导：“植物今天长高了吗？”“叶子变多了吗？”；

-结合图画或模型，帮助幼儿理解植物生长需要阳光、水等条件。

2.小班幼儿在科学活动中，如何引导他们理解磁铁的特性？

参考答案：

-提供不同材质的物品（如铁钉、塑料棒、木块），让幼儿尝试用磁铁吸附；

-引导幼儿分类：“哪些东西能被磁铁吸起来？”“哪些不能？”；

-提问引导：“磁铁为什么能吸起铁钉？”；

-结合生活经验，如冰箱门上的磁铁，帮助幼儿理解磁性的用途。

3.小班幼儿在科学活动中，如何引导他们理解水的特性？

参考答案：

-提供不同状态的水（如冰块、热水、常温水），