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2025年学风建设工作总结学校工作总结(2篇)

2025年，我校学风建设工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕三全育人综合改革要求，构建起价值引领、制度保障、师生协同、文化浸润四位一体的学风建设体系。全年累计开展专题教育活动236场，覆盖师生2.8万人次，学生课堂出勤率稳定在98.6%，图书馆日均上座率提升至82%，学业预警学生数量同比下降37%，获评省级学风建设示范高校。

在思想引领层面，实施信仰铸魂工程，将社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程。依托马克思主义学院组建12支理论宣讲团，开展名师讲堂56场，邀请院士、长江学者等领军人才分享治学经验。创新开设学风榜样说专栏，通过校园电视台、微信公众号等平台宣传28名国家奖学金获得者、16个省级先进班集体的成长故事，制作《学术人生》纪录片6部，形成勤学、善思、笃行的示范效应。针对新生群体实施启航计划，开发《学术规范与科研伦理》在线课程，实现新生入学教育全覆盖，组织实验室安全与学术诚信宣誓仪式，签订《学术诚信承诺书》8300余份。

制度建设方面，出台《学风建设三年行动计划（2025-2027）》，修订完善16项管理制度。建立教学质量动态监测系统，通过智慧教室终端实时采集课堂互动数据，对出勤率低于90%的班级启动预警机制，由辅导员、学业导师联合开展帮扶。创新实施双导师制，为每个本科生班级配备专业教师导师和优秀学长导师，全年开展学业指导面谈1.2万余人次。完善学术不端行为处理办法，建立学术诚信档案，对3起轻微学术失范行为进行批评教育，组织开展学位论文盲审抽查工作，抽查比例提升至30%，优秀论文率同比提高12%。

在教学改革维度，深化以学为中心的课堂革命，推进混合式教学模式改革，建设省级一流课程23门，立项校级教学改革项目47项。实施金课建设工程，淘汰水课3门，开展教学观摩活动92场，组织青年教师教学能力提升工作坊18期。建立基础+专业+创新的分层培养体系，开设创新创业实验班6个，学生参与学科竞赛人数达5200人次，获国家级奖项136项，发表学术论文217篇，其中核心期刊论文43篇。针对学习困难学生实施赋能计划，组建由120名优秀学生组成的帮扶团队，开展一对一学业辅导860余次，课程补考通过率提升至78%。

教师队伍建设上，开展师德师风提升年活动，组织教师签订《师德承诺书》，建立师德档案，将师德表现作为职称评聘、评优评先的首要条件。实施名师引领工程，评选校级教学名师15名，建设师德师风示范课堂42个。举办治学经验分享会12场，邀请资深教授传授教书育人方法，青年教师教学竞赛获奖人数同比增长40%。强化导师岗位责任制，将研究生培养质量与导师绩效考核直接挂钩，开展导师履职情况专项检查2次，约谈指导不力导师7人，建立导师培训学分制度，实现导师培训全覆盖。

学生管理服务体系持续优化，构建学院-年级-班级-宿舍四级学风建设网络。创新开展班级学风诊断工作，开发学业健康度评估指标体系，从课堂表现、作业完成、考试成绩等6个维度进行量化分析，形成个性化改进方案。实施宿舍学风建设达标工程，创建党员示范宿舍128间、学习标兵宿舍236间，开展宿舍学习共同体建设，组织集体自习、知识竞赛等活动420余场。完善学业预警与帮扶机制，建立红黄蓝三级预警体系，对189名预警学生实施精准帮扶，其中86%的学生实现学业改善。

校园文化建设呈现新气象，打造书香校园品牌活动，举办读书节、学术沙龙等活动89场，参与师生1.5万人次。建设学风文化长廊，展示学校治学传统与学术成就，在教学楼、图书馆等场所设置学风建设主题展板42块。开展无手机课堂创建活动，85%的班级实现课堂手机统一管理，开发课堂专注度分析系统，学生课堂有效参与度提升27%。组织学术科技月活动，举办学术讲座、科研成果展等活动63场，学生申报创新创业项目320项，获得专利授权56项。

在质量监控方面，构建三位一体评价体系，将学风建设纳入学院绩效考核指标，权重占比达20%。建立学风建设观察员制度，聘请30名离退休教师、学生代表担任观察员，定期收集学风建设意见建议。开发学风大数据分析平台，整合教务、学工、图书馆等部门数据，生成学风建设分析报告6期，为精准施策提供数据支撑。开展学风建设专项督查4次，通报批评违规行为12起，约谈相关责任人5人，形成闭环管理机制。

2025年，我校学风建设工作坚持问题导向，聚焦学生成长成才需求，在巩固已有成果基础上实现新突破。通过实施课程思政示范工程，建设示范课程58门，挖掘专业课程蕴含的思政元素，实现知识传授与价值引领有机统一。创新翻转课堂项目式学习等教学模式，学生课堂满意度达96.3%，较上年提升5.2个百分点。建立跨学科学习共同体，组建16个交叉学科兴趣小组，开展跨专业学术研讨活动37场