小学英语期末总复习知识梳理与测试.docxVIP

时光飞逝，一个学期的学习即将画上句号，期末考试也如约而至。对于小学阶段的英语学习而言，期末复习不仅是对所学知识的回顾与巩固，更是查漏补缺、提升综合运用能力的关键时期。本文将为同学们系统梳理本学期英语学习的核心知识点，并提供实用的复习策略与测试方向，助力大家信心满满地迎接考试，取得理想成绩。

一、核心知识梳理：夯实基础，温故知新

英语学习如同建楼，基础知识便是坚实的地基。期末复习首要任务就是将这一学期的基础知识进行系统回顾，确保不留死角。

（一）字母与语音

1.字母认读与书写：熟练认读26个英文字母的大小写形式，掌握正确的书写笔顺和格式。特别注意易混淆的字母，如大小写的U和V，手写体的a和d等。

2.字母发音：能够准确读出每个字母的本音，并初步感知字母在单词中的常见发音。

3.音标入门（部分版本）：若教材涉及国际音标的初步学习，需复习本学期接触到的音标符号，尝试根据音标拼读简单单词。

4.常见字母组合发音：如ee,ea,oo,ai,ay,sh,ch,th等在单词中的基本发音规律，这对于单词记忆和拼读至关重要。

（二）词汇积累：词汇是语言的基石

词汇的复习切忌死记硬背，应结合语境和运用进行。

1.课本核心词汇：回归课本，将每个单元的重点单词进行梳理。可以按照主题进行分类记忆，例如：

*人物与身份：家庭成员、老师、同学、职业（如teacher,student,doctor等）。

*日常物品：学习用品、生活用品、食物、饮料、衣物等。

*数字与数量：基数词、序数词（重点是常用的）。

*时间与日期：星期、月份、季节、时间表达。

*颜色与形状：常见颜色词、基本形状。

*动作与情感：常用动词、形容词（表达心情、特征）。

*地点与方位：学校场所、家庭房间、常见地点、方位介词（in,on,under,near等）。

2.词汇运用：不仅要认识单词，更要知道其基本含义和用法，能听懂、会说、会读、会写（教材要求“四会”的单词务必掌握拼写）。可以通过制作单词卡片、进行单词归类、用单词造句等方式加深印象。

（三）核心句型与日常交际用语：搭建沟通的桥梁

句型是表达意义的基本单位，日常交际用语则是英语实用性的直接体现。

1.基本句型：

*问候与告别：Hello/Hi!Goodmorning/afternoon/evening!Goodbye/Bye!

*介绍与称呼：Thisis...Mynameis...Whatsyourname?Nicetomeetyou.

*询问与回答：

*询问物品：Whatsthis/that?Itsa/an...

*询问颜色：Whatcolourisit?Its...

*询问数量：Howmany...arethere?Thereis/are...

*询问年龄：Howoldareyou?Im...

*询问感觉：Howareyou?Imfine,thankyou./Notsogood.

*询问位置：Whereis...?Itsin/on/under...

*询问能力：Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.

*表达喜好：Ilike...(名词/动词-ing形式)

*Be动词的用法：am,is,are的基本用法。

*祈使句：Standup,please.Sitdown,please.Openyourbook.Dont...

*名词单复数：掌握常见名词的复数形式变化规则。

*情态动词can：表示能力或许可。

2.情景对话：复习课本中的对话内容，能够理解对话情境，并能在类似情境下进行简单替换和运用。重点关注购物、问路、点餐、谈论天气、课堂活动等常见场景。

（四）基础语法点：规范语言的规则

小学阶段的语法点相对基础，主要是为了帮助学生更好地理解和运用语言。

1.名词的单复数：规则变化（加-s,-es）和部分不规则变化（如child-children,foot-feet等，小学阶段接触有限）。

2.be动词(am,is,are)：根据主语的人称和数进行正确搭配。

3.动词的第三人称单数：当主语是第三人称单数（he,she,it或单个名词）时，一般现在时的动词要加-s或-es（如likes,goes,watches）。

4.现在进行时：表示正在进行的动作，结构为be(am,is,are)+动词-ing形式。（常与now,look,listen等词连用）

5.常见介词：