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中职机电专业实习指导及考核标准

一、实习准备阶段

实习是中职教育教学体系中至关重要的实践性教学环节，是连接理论与实践、培养学生职业素养和专业技能的关键桥梁。为确保机电专业学生实习工作的顺利开展并取得实效，实习准备阶段的充分与否直接关系到整个实习过程的质量。

（一）学校层面准备

学校应根据机电专业人才培养方案，结合市场需求和企业实际，精心选择具有良好信誉、管理规范、技术先进且能提供合适实习岗位的合作企业。明确实习目标，制定详细的实习计划，包括实习内容、时间安排、指导要求、安全注意事项等。同时，需对学生进行实习前的动员与培训，内容涵盖职业道德、安全规程、企业规章制度、实习纪律以及实习报告的撰写要求等。选派责任心强、经验丰富的指导教师，并与企业共同协商确定企业指导师傅。

（二）企业层面准备

接收实习学生的企业应根据学校提供的实习计划和学生特点，合理安排实习岗位，确保岗位能覆盖机电专业核心技能的训练。为每位或每组实习学生配备具有丰富实践经验和良好职业素养的技术人员作为企业指导师傅，明确师傅的职责和指导内容。企业需向学生介绍其生产概况、工艺流程、主要设备、安全操作规程以及企业文化等，并提供必要的劳动保护用品和工作条件。

（三）学生个人准备

学生应充分认识实习的重要性，调整心态，明确实习目的。在实习前，复习巩固所学专业理论知识和基本技能，为实习做好知识储备。了解实习单位的基本情况和行业特点，准备好必要的个人生活用品和学习用品。同时，要树立安全第一的思想，严格遵守实习纪律和企业各项规章制度。

二、实习过程指导

实习过程是学生将理论知识转化为实践能力的关键阶段，有效的过程指导是保证实习质量的核心。

（一）安全第一，预防为主

所有实习活动必须在确保安全的前提下进行。指导教师和企业师傅需反复强调安全生产的重要性，要求学生严格遵守安全操作规程，正确佩戴和使用劳动防护用品。学生在操作任何设备前，必须经师傅指导并确认无误后方可进行。对于涉及电气、机械等存在潜在危险的操作，必须在师傅的监护下进行。定期组织安全检查和安全教育，及时发现和排除安全隐患。

（二）岗位技能学习与实践

学生应在师傅的指导下，逐步熟悉所实习岗位的工作职责、工作流程和操作技能。

1.设备认知与操作：了解所用设备的结构、性能、工作原理及维护保养知识，学习设备的正确操作方法，在确保安全的前提下进行实际操作训练。

2.工艺过程执行：熟悉产品的生产工艺规程，理解各工序的质量要求，学习按照工艺文件进行生产操作，掌握基本的工艺参数调整方法。

3.质量控制与检验：学习产品质量标准和检验方法，参与产品质量检验过程，培养质量意识和责任感。

4.故障诊断与排除：在师傅指导下，观察和学习常见设备故障的现象、原因分析及排除方法，积累初步的故障处理经验。

5.工具与量具使用：正确选择和使用常用的工具、量具、仪器仪表，掌握其维护和保养方法。

（三）职业素养培养

实习不仅是技能的学习，更是职业素养的锤炼。

1.职业道德：培养敬业精神、责任意识、诚信品质和团队合作精神，遵守劳动纪律，爱护企业财物。

2.沟通与协作：学习与同事、师傅、管理人员的有效沟通，积极参与团队工作，学会在集体中发挥作用。

3.学习能力与创新意识：保持积极的学习态度，主动向师傅和同事请教，勇于尝试新方法、新技术，培养解决实际问题的能力。

（四）实习记录与反馈

学生应每日记录实习日志，详细记录当天的实习内容、学习心得、遇到的问题及解决方法。定期与学校指导教师和企业师傅进行沟通交流，汇报实习进展，反馈遇到的困难和问题，寻求指导和帮助。指导教师和师傅要定期检查学生的实习日志，及时了解学生的实习情况，对学生的疑问进行解答，对出现的问题及时进行纠正和引导。

三、实习考核标准

实习考核是对学生实习效果的综合评价，应坚持过程考核与结果考核相结合、定性评价与定量评价相结合的原则。

（一）考核内容与方式

1.过程考核（权重占比约60%）：

*实习态度与纪律（20%）：主要考核学生是否遵守实习纪律、企业规章制度，出勤情况，工作态度是否端正，有无迟到早退、无故缺勤等现象。由企业指导师傅和学校指导教师共同评定。

*安全文明生产（15%）：考核学生是否严格遵守安全操作规程，正确使用劳保用品，有无安全事故发生，工作环境是否整洁有序。主要由企业指导师傅评定。

*岗位技能掌握程度（15%）：考核学生在实习过程中对所学岗位基本技能的掌握情况，操作的规范性、熟练度和准确性。由企业指导师傅根据学生的实际操作表现进行评定。

*实习日志与沟通（10%）：考核学生实习日志的完整性、真实性和质量，以及与指导教师、师傅的沟通情况。由学校指导教师评定。

2.结果考核（权重占比约40%）：

*实习报告（15%）：考核学生实习报告的