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高校毕业生实习单位考评细则

一、考评目的与意义

高校毕业生实习是连接理论学习与社会实践的关键环节，是提升学生职业素养、专业技能及社会适应能力的重要途径。实习单位作为学生实习实践的直接组织者与管理者，其对实习生的客观、全面考评，不仅是对学生实习成效的检验，更是学校改进人才培养方案、优化教学内容的重要依据，同时也为用人单位选拔和储备人才提供了参考。本细则旨在规范实习单位对高校毕业生实习期间的考评工作，确保考评过程的科学性、公正性与有效性，从而真正发挥实习在人才培养中的核心价值。

二、考评基本原则

1.客观公正原则：以事实为依据，摒弃主观臆断，全面、真实地反映实习生在实习期间的表现。考评标准应清晰明确，考评过程应规范透明。

2.全面发展原则：不仅关注实习生的专业技能掌握与应用情况，亦重视其职业态度、团队协作、沟通表达、问题解决等综合素养的发展。

3.注重过程原则：实习考评应贯穿于实习全过程，结合日常观察与阶段性表现，避免仅凭最终结果或单一事件进行评价。

4.激励导向原则：考评的目的在于促进实习生的学习与成长。通过肯定成绩、指出不足，引导实习生明确努力方向，激发其学习与工作的积极性、主动性。

三、考评对象与周期

1.考评对象：所有在本单位进行毕业实习的高校在读学生。

2.考评周期：自实习生进入单位实习开始，至实习结束为止。可根据实习时长及单位实际情况，设置日常考评、阶段性考评（如月度或项目节点考评）及终结性考评。

四、考评内容与指标体系

考评内容应尽可能全面覆盖实习生在实习期间的主要表现，以下为建议的考评指标体系，实习单位可结合自身行业特点与岗位要求进行调整与细化。

（一）职业素养与工作态度

1.责任心与敬业精神：是否对分配的任务高度负责，能否保质保量按时完成；工作是否认真细致，有无敷衍了事现象。

2.纪律性与时间观念：是否严格遵守单位考勤制度、劳动纪律及各项管理规定；是否准时上下班，有无无故缺勤、迟到早退现象。

3.主动性与积极性：是否主动思考、积极探索；对于力所能及的工作是否主动承担；遇到问题时是否积极寻求解决方案。

4.团队协作与沟通：是否乐于与人合作，能否融入团队并与同事和谐相处；是否具备良好的倾听与表达能力，能够有效进行信息传递与反馈。

5.职业道德与诚信：是否遵守职业道德规范，保守单位商业秘密；言行是否诚信正直。

（二）专业知识与技能应用

1.专业知识掌握程度：对所学专业基础理论、核心知识的理解与掌握水平，以及将其应用于实际工作的能力。

2.实践操作能力：能否熟练运用相关工具、设备或软件；动手能力强弱，操作规范程度。

3.学习与适应能力：对新知识、新技能的学习接受速度；对工作环境、业务流程的适应能力。

4.问题分析与解决能力：能否发现工作中存在的问题；能否运用所学知识和方法分析问题产生的原因，并提出合理的解决方案或改进建议。

5.创新意识：在工作中是否有新思路、新方法的尝试；是否能对现有工作流程或方法提出建设性意见。

（三）通用能力与综合表现

1.沟通表达能力：口头表达是否清晰、准确、有条理；书面表达（如实习日志、报告）是否规范、严谨。

2.学习与信息处理能力：能否通过多种渠道获取所需信息，并进行有效筛选、整理与应用。

3.计划与时间管理能力：能否对工作任务进行合理规划与安排，有效管理时间，提高工作效率。

4.抗压与情绪管理能力：面对工作压力与挑战时的心理调适能力；能否保持积极稳定的工作情绪。

五、考评组织与实施

1.设立考评小组/导师：实习单位应为每位实习生指派一名或多名经验丰富的员工作为实习导师，负责日常指导、观察与记录。可由部门负责人或人力资源部门牵头，组成考评小组，确保考评的客观性。

2.明确考评流程：

*实习初期：明确实习目标、岗位职责及考评标准，使实习生做到心中有数。

*实习过程中：导师应定期与实习生进行沟通反馈，记录其关键行为表现（包括优点与待改进之处），可辅以实习周记/日志的检查。

*实习结束：实习生提交实习总结报告，导师及考评小组结合日常表现，对照考评指标进行综合评定，撰写考评意见。

3.多样化考评方式：

*观察法：通过日常工作接触，直接观察实习生的行为表现。

*任务完成度评估：根据实习生承担的具体工作任务的完成质量、效率进行评估。

*360度反馈：适当征求团队其他成员、合作对象对实习生的评价意见。

*实习报告评审：对实习生提交的实习报告、总结、成果等进行书面评审。

六、考评结果评定与反馈

1.评定等级：建议采用定性与定量相结合的方式。定量可设置百分制或等级制（如优秀、良好、合格、需改进）；定性则需对实习生的主要优点、不足及发展潜力进行具体描述。

2.撰写考评报告：