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3AM4U2Onthefarm单元整体设计

一、单元概述

本单元（3AM4U2Onthefarm）是小学英语三年级上册的一个核心单元，围绕“农场”这一贴近学生生活经验的主题展开。农场是孩子们普遍感兴趣且易于理解的场景，为语言学习提供了丰富而生动的素材。本单元的学习，旨在引导学生认识常见的农场动物，学习相关的英语名称，并能运用简单的句型对这些动物进行初步的描述和交流。通过单元学习，不仅能拓展学生的词汇量，提升语言运用能力，更能培养他们热爱自然、关爱动物的情感，同时渗透观察生活、乐于表达的学习态度。单元整体设计将注重语言知识的系统性、语言技能的综合性以及学习过程的趣味性与实践性，力求使学生在真实或模拟的语境中感知、理解、运用语言，实现语言学习与素养发展的统一。

二、单元教学总目标

（一）知识与技能

1.词汇：能听、说、认读农场动物类核心词汇，如pig,cow,duck,chicken,dog,cat,rabbit,bird等，并能初步运用这些词汇谈论动物。

2.句型：能理解并运用核心句型Whatsthis/that?Itsa...进行询问与回答；能运用简单的形容词如big,small,fat,thin,black,white等描述动物的特征；初步感知并运用Thisisa.../Thatisa...介绍动物。

3.功能：能够在模拟的农场情境中，就“辨认动物”和“简单描述动物”这两个核心功能进行简单的口头交流。

4.语音：初步感知字母在单词中的发音，特别是与动物名称相关的词汇的发音规则。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、观看动画、聆听录音等多种方式，感知和理解新语言。

2.通过模仿、跟读、角色扮演、小组活动等形式，积极参与语言实践，体验学习乐趣。

3.学习运用画图、连线、简单记录等方法辅助记忆和巩固所学知识。

4.初步培养运用所学语言解决简单实际问题的能力，如在“参观农场”情境中询问和介绍动物。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养对英语学习的兴趣，乐于参与课堂活动。

2.培养热爱动物、热爱大自然的情感，了解动物是人类的朋友。

3.在小组活动中学会与他人合作，乐于分享和互助。

4.增强对生活中英语的感知，培养用英语进行简单交流的自信心。

三、单元核心语言知识与技能要点

（一）核心词汇

*动物名称：pig,cow,duck,chicken,dog,cat,rabbit,bird(可根据教材版本适当调整)

*描述性形容词：big,small,fat,thin,black,white

*相关动词/名词：farm,oink,moo,quack(拟声词，增加趣味性)

（二）核心句型

1.—Whatsthis/that?

—Itsa(pig).

2.Thisisa(fatpig)./Thatisa(thincat).

3.(Its)big/small/fat/thin.

（三）主要技能

1.听：能听懂关于农场动物的简单单词、指令和对话。

2.说：能认读并说出农场动物的名称，运用核心句型进行简单的问答和描述。

3.读：能认读所学动物单词和简单的短语。

4.写：能根据图片提示，抄写或仿写所学动物单词。

四、单元教学整体规划与课时安排建议

本单元建议安排3-4课时（每课时40分钟），可根据学生实际情况灵活调整。

第一课时：VocabularyandIntroduction(动物初相识)

*教学重点：核心农场动物词汇的听、说、认读；句型Whatsthis?Itsa...的初步感知与运用。

*教学活动建议：

*歌曲/韵文导入：如OldMacDonaldHadaFarm，营造农场氛围。

*图片/实物/多媒体展示：呈现农场场景，逐一引出动物词汇，结合拟声词帮助记忆。

*游戏巩固：Guesstheanimal,Whatsmissing?,Pointandsay。

*简单对话：运用Whatsthis?进行问答练习。

第二课时：KeyStructuresandPractice(句型操练与初步描述)

*教学重点：熟练运用句型Whatsthis/that?Itsa...；引入简单形容词big,small,fat,thin描述动物。

*教学活动建议：

*复习回顾：快速复习上节课动物词汇。

*句型呈现：通过对比不同大小/形态的动物图片，引出形容词。

*对话练习：两人一组，就图片或玩具动物进行问答和简单描述