行路难（其一）教学设计.docx

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2025-12-13 发布于广东
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行路难（其一）教学设计

教学目标与预期效果

本教学设计的核心在于引导学生深入理解李白《行路难（其一）》的文学价值与精神内核，通过系统化的教学安排，使学生在掌握诗歌文本的基础上，实现从知识积累到情感共鸣的跨越。教学目标并非简单停留在字词解释层面，而是聚焦于三个维度的有机融合：知识目标、能力目标与情感目标。知识目标要求学生准确识记诗歌的创作背景、关键意象及艺术手法，例如能够清晰阐述“金樽清酒斗十千”中“斗”字的唐代计量含义，以及“长风破浪会有时”所隐含的历史典故出处。能力目标则着重培养学生的文本分析能力与批判性思维，鼓励他们通过小组讨论辨析“欲渡黄河冰塞川”与“将