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2025年《让学生学会阅读》读后感

引言：在数字洪流中重拾纸页的温度

2025年初春，窗外的樱花尚未完全绽放，我却已沉浸在《让学生学会阅读》的字里行间。作为一名深耕教育领域二十余年的实践者，我向来对阅读教育类著作抱持审慎态度——市面上太多作品流于理论空谈，或被技术浪潮裹挟成速成指南，鲜少触及阅读的本质。然而，当这本由教育出版社新刊的小册子悄然躺在我案头时，其朴素封面下透出的沉静气质，竟让我在智能终端泛滥的当下，生出久违的手捧纸书的冲动。

记得那天午后，阳光斜照在书页上，指尖拂过纸面的沙沙声与远处孩童的嬉闹形成奇妙和鸣。我并非为完成任务而读，纯粹是被书中扉页那句