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高考语文拼音专题训练

（gào）写成“gāo”，就会因拼音错误而失分；在现代文阅读中，若对专业术语的拼音把握不准，也会影响对文章的理解。此外，高考对拼音的要求已不仅局限于单个字的注音，还扩展到了词语、成语、句子层面的拼音运用，甚至涉及文化常识与语言表达的关联考查。

由于拼音知识零散且易混淆，许多考生缺乏系统训练的意识，导致在考试中出现“一错再错”的情况。因此，开展高考语文拼音专题训练，旨在通过系统梳理、专项突破、综合应用，解决拼音学习中存在的普遍问题，帮助考生建立扎实的拼音体系，从而在高考中规避因拼音错误导致的失分风险。

二、高考语文拼音基础知识梳理与易错点分析

拼音由声母、韵母、整体认读音节三大部分组成，其规则复杂但具有规律性。以下将对这三类知识进行详细梳理，并结合高考常见易错点进行分析。

（一）声母、韵母、整体认读音节的基本规则

1.声母：共23个，分为平舌音（b、p、m、f、d、t、n、l）和翘舌音（j、q、x、zh、ch、sh、r）；鼻音（n、ng）等类别。其发音规则需严格区分，如平舌音发音时舌尖抵住上齿龈，翘舌音则舌尖向上卷起抵住硬腭前部。

2.韵母：共24个，分为单韵母（a、o、e、i、u、ü）、复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe）、前鼻韵母（an、en、in、un、ün）、后鼻韵母（ang、eng、ing、ong）四类。其中，前鼻韵母以“n”为韵尾，后鼻韵母以“ng”为韵尾，二者发音部位和口型差异较大，需重点区分。

3.整体认读音节：共16个（zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying），直接读出，无需拼读。这类音节发音轻短，需注意与对应声母的区别（如“zi”与“z”，“yin”与“ying”）。

（二）高考常见易错点分析

1.平翘舌音混淆：这是最普遍的易错点之一。例如，“玻璃（bōli）”常被误读为“pōli”，“之间（jiān）”误读为“qiān”。原因是两者发音部位相近，但翘舌音需卷舌，平舌音则不卷舌，容易混淆。

2.前后鼻音混淆：如“安全（ánquán）”误读为“ànquán”，“轻松（qīngsōng）”误读为“qínsōng”。前后鼻音的区分在于韵尾，前者为“n”，后者为“ng”，发音时鼻腔共鸣程度不同，需反复练习。

3.方言干扰：南方地区考生常受方言影响，如将“知道（zhīdào）”读为“jiēdào”（部分地区方言无翘舌音），或“朋友（péngyou）”读为“féngyou”（部分地区“f”与“p”不分）。这种情况下，需通过标准普通话录音反复辨析。

4.多音字与同音字：如“长”（cháng/zhǎng）、“行”（háng/xíng），或“结”（jié/jié），因多音字存在多种读音，容易混淆；同音字如“奔”（bēn/bèn）、“奔”（bēn/bèn），虽发音相同，但字形和含义不同，也需结合语境判断。

三、高考语文拼音专题训练题型及解题技巧

高考对拼音的考查形式多样，主要包括选择题、改错题、拼读题、组词题等，每种题型均有特定的解题技巧，需考生熟练掌握。

（一）选择题

选择题通常以判断正误、选择正确拼音等形式呈现，考查对单个字或词语拼音的掌握情况。解题技巧如下：

-审题仔细：看清题目要求（如“下列加点字拼音全部正确的一项是”），逐一核对选项中的拼音是否符合规则。

-聚焦规则：针对选项中的声母、韵母、声调，分别检查是否符合平翘舌、前后鼻音、声调位置等规则。例如，选项中若有“j-iang”这样的组合，需判断是否属于翘舌音与后鼻韵母搭配，否则可能错误。

-排除法：若发现某选项有明显不符合规则的拼音，可优先排除该选项，缩小选择范围。

例题：“下列词语拼音完全正确的一组是（）

A.长途（chángtú）慷慨（kāngkǎi）稍微（shāowèi）

B.奔跑（bēnpǎo）轻松（qīngsōng）朋友（péngyǒu）

C.朝阳（zhāoyáng）知道（zhīdào）朋友（péngyòu）

D.玻璃（bōlí）古道（gùdào）之间（jiānjiān）”

解析：C项“知道”应为“zhīdào”（翘舌音），D项“之间”应为“jiānjiān”（平舌音），故选B。

（二）改错题

改错题要求找出拼音中的错误并改正，考查对拼音细节的把控能力。解题技巧如下：

-逐字检查：从声母开始，依次检查韵母、声调、整体认读