精品导学小学数学五年级上册1.5用估算解决购物问题含答案人教版.docVIP

用估算解决购物问题

一、学习目标

1、能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。

2、经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略，进一步开展数感。

3、感受数学与实际生活的联系，感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

二、学习重、难点

重点：经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，

难点：能根据实际问题和具体数据选择适当的估算策略。

探究案

三、教学过程

温故知新

1、计算以下各式：

××8××

2、估一估购置下面的水果20元够吗？

〔一〕老师谈话。

妈妈带100元去超市购物，她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了1.8千克肉，每千克26.5元。剩下的钱要买鸡蛋。你能帮妈妈拿拿主意吗？

合作交流

妈妈带100元去超市购物，她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了1.8千克肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？

①我是用表格来表示这些信息的。

用表格来表示这些信息更清楚。

②怎样解答够不够买一盒10元的鸡蛋呢？

方法一：可以用计算器来帮助我们计算。买2袋大米和0.8kg肉所花去的钱是：

方法二：还可以用估算的方法：1袋大米不到31元，2袋不到62元；肉不到27元；买一盒10元的鸡蛋，总共不超过：

妈妈带100元去超市购物，她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了1.8千克肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒20元的鸡蛋吗？

①×0.8=20〔元〕买一盒20元的鸡蛋，总共超过：

②上面的两种方法有什么不同？

第一种方法是：把各数往大了估，计算出总数后看够不够。

第二种方法是：把各数往小了估，计算出总数后看超不超。

③通过上面的探究，你能说说你的收获吗？

解决实际的问题时，我们要根据实际情况进行估算，

要判断“够〞的时候，所有的数据都要估大或不变。

要判断“不够〞的时候，所有的数据都要估小或不变。

估的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。

小小裁判员

25元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是怎么算的。

小迷糊

小明一家三口到电影院看电影，买门票65元钱够吗？

随堂检测

1.计算下面各题。你认为怎样简便就怎样算。

×××

×××40

2、40元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是怎么算的。

3、一个房间长9.6米，宽6.3米。现在要铺上边长为0.8米的正方形地砖，100块够吗？〔不考虑损耗〕

4、李宁从家骑车到书店，如果以每小时走18千米的速度，要用0.25小时，家离书店有多远？如果改为步行，每小时走5.7千米，用0.8小时能到书店吗？

5、学校食堂准备购置下面这些水果，120元购吗？

单价〔元〕

数量〔箱〕

香蕉

2

桔子

2

苹果

1

6、爸爸、妈妈带着小明和弟弟参观科技馆，买门票80元钱够吗？

课堂小结

你学会了哪些知识？

我的收获

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参考答案

探究案

温故知新

1、

××8

×8〕×

=10×

=5

××

=〔1.86+0.14〕×

=2×

2、6×3=18〔元〕

答：够了

〔二〕合作交流

1、

61.2+21.2+10=92.4〔元〕

10092.4，够了

61.2+21.2=82.4〔元〕

100-82.4=17.6〔元〕

17.610，

够了

31+31+27+10=99〔元〕

够了

2、

60+20+20=100〔元〕

不够

小小裁判员

9+6+13=28

不够

小迷糊

25×2+13=63〔元〕

6365；够了。

随堂检测

1、

×12

=〔10－0.2〕×12

=10××12

××

=〔6.1+3.9〕×

=10×

=54

××

××

=1×

×40

=〔3－0.3〕×40

=3××40

=120-12

=108

2、

3.25+4.60+6.25+8.70+8.60=31.4〔元〕

答：够了。

4+5+7+9+9=34〔元〕

答：够了。

3、

××100=64〔平方米〕

×6.3=60.48〔平方米〕

答：够了。

4、

×18=4.5〔千米〕

答：家离书店有4.5千米。

×5.7=4.56〔千米〕

答：用0.8小时不能到书店。

5、

××2+32.6=126.8〔元〕

126.8120

答：不够。

6、

〔25+13〕×2=76〔元〕

7680

答：够了。