第3节 声的利用（教学设计）初中物理人教版（2024）八年级上册 第二章 声现象.docxVIP

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第3节声的利用（教学设计）

年级

八年级

学科

物理

课时数

1课时

教师

飞哥物理

课题

第3节声的利用（1课时）

教学

目标

物理观念

理解声音的产生、传播及接收的基本原理，能够描述声音在不同介质中的传播特性。

科学思维

通过实例分析，掌握声音在医疗、通信、工业等领域的应用原理，培养运用科学知识解决实际问题的能力。

科学探究

通过小组合作，设计并实施声音传播实验，观察并记录实验现象，分析实验结果，提高科学探究的能力。

科学态度

与责任

关注声音利用技术的发展趋势，认识声音技术在促进社会进步、改善人类生活方面的重要作用，培养科学态度和责任感。

教材

分析

本节课旨在通过一系列实验和活动，使学生理解声音在日常生活中的应用，包括声音传递信息和声音传递能量两个方面。通过实际案例的分析，学生能够掌握声音的基本特性以及如何利用这些特性解决实际问题。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。

学情分析

本节课面向初中二年级学生，他们对声音已有一定的生活感知，但对声音的科学原理及其应用了解不深。通过本节课的学习，学生将进一步深化对声音的理解，特别是声音的产生、传播及在不同介质中的特性。同时，通过实例分析和实验操作，学生将能够掌握声音在医疗、通信、工业等领域的应用原理，并学会运用科学知识解决实际问题。在学习过程中，小组合作将促进学生之间的交流与合作，提高科学探究能力。此外，本节课还将引导学生关注声音技术的发展趋势，培养他们对科学的兴趣和责任感。

教学重点

声音的传播原理及其在日常生活中的应用

教学难点

如何通过实验探究声音的传播特性，以及如何利用声音解决实际问题

教学器材

教学课件、音叉、小鼓、细线悬挂的小球、真空罩、抽气机、手机、扬声器、不同材质的介质板（如木板、玻璃板、塑料板等）、实验记录表等。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

【提出问题】以我国的民间谚语：“鱼浮水面向上跳，鸡飞上树高声叫，老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不归巢，狗在静夜狂奔叫，预示地震要来到。”地震发生前一些动物的反应，引出本节课的教学主题：声传递信息和能量。

新奇，激发好奇心

学习新课一、声与信息

以生活实例，举例声能够传递信息

1.声可以传递信息

（1）人类利用声音进行表达，传递信息，如老师上课，汽车大喇叭等。

（2）自然界的声音也可以传递信息。如听到滚滚雷声，就知道即将大雨来临。

（3）除了人类，动物也能够根据声音来定位食物，发现敌害，传递信息。例如：鸟儿的叫声不仅可以建立社交联系，还能用于示警。

2.次声波能传递信息

大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波产生。

（1）地震预测：地震会产生次声波，通过测量次声波到达地震台的时间差，可算出震中位置

（2）台风探测：气象站通过接受台风产生的次声波，确定台风的位置，强度，并预测台风的走向

（3）动物交流：象群、海豚常发出次声波呼朋唤友，交流信息。

3.超声波能传递信息

（1）蝙蝠捕食

蝙蝠每秒通过喉部发射10~20次超声波并用耳朵接受反射波，借助回声，它可以探测到很小的昆虫，甚至能辨别出直径0.1mm的金属丝的障碍物。

这种根据回声探测目标的方法叫做回声定位，雷达就是靠模仿蝙蝠制造出来的。

（2）倒车雷达

倒车雷达在倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全。

（3）声呐

人们利用声呐可以来测量海底的深度、探测鱼群、潜艇位置、绘制水下数千米地形图等。

（4）超声导盲仪

超声导盲仪通过发射超声波，接收障碍物反射的回波，经过处理后，将障碍物的距离信息转化为声音信息，以可听声的形式反馈给使用者，达到“以听代视”的效果。

（5）“B超”原理

B超诊断仪向人体发射超声波，超声波经过不同的器官与组织时发生反射，产生强弱不同的回声，计算机接受到探测器的回声信号后，将其处理成图形，帮助医生诊断病情。

（6）超声波工业探伤

如果产品内部有缺损或者裂纹,超声波就会在该处发生反射,仪器接收到反射信号后,可以根据反射时间和波强度评估缺损或裂纹的大小、深度。

【典例1】如图所示，轿车尾部安装有安全倒车雷达，倒车时尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会报警。倒车雷达利用了声可以传递（选填“信息”或“能量”），它是通过测量车尾的探头发送的（选填“超声”或“次声”）波遇到障碍物后反射回的时间，计算出车体与障碍物间的实际距离。若探头发出的声波经0.02s接收到回声，则此时轿车尾部与障碍物间的距离为m（声音的