专题03 声现象问题的求解方法（专项训练）初中物理人教版（2024）八年级上册 第二章 声现象（解析版）.docxVIP

专题03声现象的求解方法（解析版）

目录

TOC\o1-3\h\z\u【A题型建模·专项突破】 1

题型一、声现象的产生与传播的综合问题 1

题型二、声音的三特性的识别问题 1

题型三、利用波形图分辨声音的特性问题 4

题型四、乐器中声音的特性问题 6

题型五、声音特性的探究问题 8

题型六、噪声控制问题 10

题型七、声的利用区分问题 15

【B综合攻坚·能力跃升】 19

题型一、声现象的产生与传播的综合问题

1．（2025·江苏淮安·一模）智能手机具有语音解锁功能，即通过声音的这个特性来实现对手机解锁。如图，把正在发音的音叉放入水中，发现音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明。

【答案】音色发声的音叉正在振动

【详解】[1]不同人的声音音色不同，智能手机语音解锁是通过声音的音色这个特性来实现的，因为音色是区分不同发声体的重要特征。

[2]把正在发音的音叉放入水中，音叉周围溅起许多水花，这是因为音叉在振动，从而将水溅起，该实验是为了说明发声的音叉正在振动。

2．（25-26八年级上·江苏南京·阶段练习）如图所示，小明和小华用两个一次性纸杯和10m长的棉线自制一个“土电话”。用“土电话”能实现较远距离的通话，这表明，图中细线处于松弛状态（选填“能”或“不能”）听清楚土电话传来的声音。用三个纸杯（选填“能”或“不能”）实现三人通话。

【答案】固体能传声不能能

【详解】[1]固体、液体、气体都能传声，用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传递声音。

[2]如果说话时，线没有拉直，则听的人就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线不容易振动传声，即松弛的棉线不容易振动；因此用“土电话”打电话时，细线必须拉紧。

[3]纸杯能够聚拢声音，细线能够传递声音，用三个纸杯制作的“土电话”能实现三人之间的通话。

3．（24-25九年级下·湖南衡阳·期中）如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板。实验时，用橡皮锤敲打一下音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑位置发生变化。光斑位置变化说明音叉甲发生了，该实验运用的物理研究方法是。

【答案】振动转换法

【详解】[1]用橡皮锤敲打音叉乙，音叉乙振动发声，声波传递到音叉甲，使音叉甲振动。因为平面镜B粘在音叉甲上，音叉甲振动带动平面镜B振动，从而使反射光线的方向改变，导致天花板上的光斑位置发生变化。所以光斑位置变化说明音叉甲发生了振动。

[2]音叉甲的振动很微小，不容易直接观察到，通过天花板上光斑位置的变化来体现音叉甲的振动，物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。

4．（25-26八年级上·全国·开学考试）为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。

(1)如图甲所示，用发声的音叉接触竖直悬挂的乒乓球时，乒乓球会被弹起，这个现象说明；

(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象可以说明、。

(3)若在月球上做上述甲、乙两个实验，实验乒乓球会弹起。

(4)石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为___________。（选填字母）

A．理想实验法 B．类比法 C．控制变量法 D．转换法

【答案】(1)声音是由物体振动产生的

(2)空气可以传播声音声音具有能量

(3)甲

(4)B

【详解】（1）与发声的音叉接触的乒乓球会被弹起，说明发声的音叉在振动，这个现象说明声音是由物体振动产生的。

（2）[1][2]敲击右边的音叉时，右边的音叉振动发声，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，说明左边的音叉也振动发声，这个现象说明空气可以传播声音，也说明声音具有能量。

（3）若在月球上做上述两个实验，图甲中的音叉会振动，将乒乓球弹起；图乙中的右侧音叉会振动，由于真空不能传声，不能把这种振动传递给左侧音叉，所以图乙乒乓球不会被弹起。

（4）通过水波来研究声波，是利用了两种相似的现象进行比较，用到了类比法，故选B。

5．（24-25八年级上·陕西西安·开学考试）物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们