第四单元流动的空气单元复习试题科学三年级上册.docVIP

第四单元流动的空气

一、选择题

1．在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底,杯子里的纸团会不会湿？这是为什么？（）

A．杯子里有空气 B．杯子里什么都没有

2．请选择下列能制造风的材料，进行制造风的实验设计。（）

A．电风扇 B．飞起的蒲公英 C．风中飘动的衣服

3．你能根据此时风吹旗动这一现象，判断出大概的风力和风向吗？（）

A．3级东风 B．3级西风 C．4级西风

4．准备一个大塑料袋，点燃酒精灯，把大塑料袋罩在上面，塑料袋会，然后松开手，塑料袋（）。

A．没有变化没有变化 B．膨胀起来上升 C．收缩起来下降

5．电风扇转动时，人会感到凉快，这是因为（）。

A．电风扇能够降低周围空气的湿度

B．电风扇能够降低人体的体温

C．电风扇扇动空气，空气的流动形成了风

6．下面说法不正确的是（）。

A．我们身边的空间都被空气占据着

B．书包里的空间除了文具盒和书本古据也被空气占据了一部分

C．在杯子底部紧塞一团纸，垂直倒扣压入水底，然后将杯子倾斜，杯子里的纸团不会湿

二、填空题

7．原来,热空气上升后,周围（_________）会流动过来,补充（_______________）留下的空间。

8．在模拟一间房子的实验中，蜡烛相当于房间里的（______）。

9．（______）是一种风力极强而范围不大的旋风。

10．大自然中的空气受热不均的原因有很多。比如,白天陆地上的岩石、土壤在太阳的照射下

温度（___________）,而海水的温度（___________）。这样,陆地上气温高,海洋上气温（______）,陆地上空气（___________）,海洋上的冷空气就会沿着海面水平（___________）,这样就形成了（___________）。到了晚上,陆地的气温（___________）,会比海洋上的（___________），海上的热空气上升，陆地上的冷空气就（______________）,这样就形成了（___________）。

11．转动的纸蛇实验中，纸蛇在蜡烛点燃后开始_______。

三、判断题

12．我们的周围充满了空气，就连水果也有空气。（______）

13．风只有好处没有坏处。（______）

14．一袋空气的质量大概是一千克。（______）

15．热空气比同体积的冷空气轻。（______）

16．在空中飘扬的红旗证明空气在流动。（______）

四、简答题

17．楼房发生火灾时，消防员有时会充好安全气垫，让低楼层的人跳上气垫逃生。气垫为什么能帮助人们逃生？

18．为什么厨房里的排风口要设在高处呢？

五、实验题

19．实验课题：把纸团塞入玻璃杯后，将杯子垂直倒扣入水槽中，杯中的纸团会不会被水浸湿？

实验材料：透明玻璃杯、水槽、水、纸团。

实验步骤：

（1）拿一个透明的玻璃杯，它里面有____________。将纸团塞到杯子底部，不能掉下来；

（2）将杯子轻轻地竖直倒扣下去一直压到底，不能松手，再轻轻地将杯子竖直从水中拿出来，杯口朝下；

（3）用桌上的纸巾先将杯子擦干后，再取出纸团看看有没有湿。

实验现象：杯中的纸团___________________。说明杯子里的水___________进去，是因为___________________________________。

实验结论：这种现象说明了________________________。

六、综合题

20．这是白天刮海风的空气流动路径

把晚上空气流动的路径用箭头画出来。

参考答案

1．A

【详解】

略

2．A

【详解】

空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。空气的流动就形成了风。生活中，我们可以用扇扇子、打开电风扇等方法制造风。

3．B

【详解】

风向是指风吹来的方向。风向标所指的方向就是风吹来的方向。当风向标的箭头指东时，表示刮东风；红旗向西北飘，此时刮东南风；炊烟从西南飘过来，表示刮西南风。生活中我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小，结合风级歌进行判断。0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展，4风吹飞纸片。分析选项判断出大概的风力为3级，风向为西风。

4．B

【详解】

冷空气下降是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气上升是因为热空气比同体积的冷空气轻。所以准备一个大塑料袋，点燃酒精灯，把大塑料袋罩在上面，塑料袋会，然后松开手，塑料袋内的空气受热膨胀就会往上升。

5．C

【分析】

人体体表会由于新陈代谢的作用而从毛孔中排出汗水，当电风扇吹动空气时，此时的风能加速空气流动，从而使人体的汗液蒸发加快。

【详解】

夏天用电风扇吹，尽管不能降低气温，但是通过加快空气的流动形成了风