《边城》课件课件.pptxVIP

;中国最美丽的小城——;

住临河吊脚楼对远方人有所等待、

有所盼望的，也莫不因鼓声想到远人。;龙船水刚刚涨过，河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗，鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句假话也不说，心中充满了不可言说的快乐。;这个人也许永远不会回来了，

也许明天回来。;天保、傩送两人都是当地泅水划船好选手。;翠翠还正想起两年前的端午一切事情哪。但祖父一问，翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！”其实她那意思就是“你这个人！我怎么记不得？”;我走过许多地方的路，行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。

——沈从文

;沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,苗族,湖南凤凰人。我国现代小说家、散文家、文物研究家。代表作《边城》《长河》

《边城》被誉为“田园诗的杰作”,?是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。

;写作背景;学习目标

1、了解沈从文及其写作风格

2、通过粗读了解故事情节，通过精读分析场面

3、重点结合语言描写和心理描写分析人物形象

4、探讨小说主题和创作目的;一、浏览全文内容，梳理概括故事情节：

1、本文以什么为线索展开叙述的？

2、本文写了几个端午节？结构安排上有何特点？;共写了三个端午节，按照“眼前的端午一-两年前的端午上一年的端午眼前的端午”的顺序来展开情节。可见时间安排忽而眼前忽而追忆，回环往复衔接得天衣无缝，情节铺设上运用顺叙、补叙的叙述手法,跌宕起伏、引人入胜。;第3节叙述了第三个端午节，边城人们筹备龙舟竞赛的热闹场面。

第4节追述了两年前第一个端午节,翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情景。

第5节描写上一年端午节翠翠和爷爷看竞渡时巧遇大老天保的情景。明年其。正

第6节重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河,撩拨着翠翠内心深处的情思，引发她对爱情的美好憧憬。;;;分析情节作用类题目,一般从“三对一给”四个方面考虑:

(1)对上下文情节的作用。

①就全文???说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

③就开头来说:A.倒叙式(把结局放到开头来写),起到制造悬念的作用。B.引起下文式,往往起到铺垫作用。

④就结尾来说有戛然而止、留下空白的作用。

⑤就中间行文来说有伏笔铺垫式,一般来说是推动了故事情节的发展。;(2)对刻画人物的作用。也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用。

(3)对表现主题的作用。一般来说是点题或突出主题。

(4)给读者的感受,就是站在读者的位置上考虑情节的作用。如“余味无穷”“给读者留下充分想象的空间”等。

常用答题模式:×××情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……;三、1、《边城》中的翠翠是美和爱的化身。沈从文笔下的人情美人性美完全在翠翠身上体现了出来。试结合课文内容，分析这一人物形象。

;（1)纯真、可爱。

如回答傩送时的“我是翠翠”那种内心极其着急、希望有人能认识她的心理，到后来回家回答爷爷“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，既有祖孙情深，又有少女的纯真可爱。

(2)聪明、矜持。

如课文第五部分中顺顺和祖父谈话时，“翠翠虽装作眺望河中景致,耳朵却把每一-句话听得清清楚楚”时的神态;第六部分中祖父问及翠翠是否记得去年端午的事情时，翠翠本来正想起两年前的端午-切事情，但祖父一问，“翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说:‘我记不得，我记不得，我全记不得!’

(3)对爱执着、纯粹。

她爱得自然，爱得朦胧，爱得执着.爱得纤尘不染，爱得水晶般纯洁透明:翠翠爱的方式和在爱情来临时的表现，脱胎于湘西古风犹存的风土人情，典型地体现了人情美、人性美。

总之，翠翠是一个善良聪慧温婉多情的少女，外表的温婉羞涩与内心的炽热多情融为一体，是一个成功而又独特的人物形象。

;三、2.如何认识爷爷这一人物形象?;①对翠翠亲情无限，疼爱有加。翠翠觉得一个人进城看划船不好玩，老祖父便连夜赶到城里请熟人替自己看一天渡船，自己陪翠翠进城。还给卖皮纸的过渡人铜钱时留下一枚，“闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着”，把那枚铜子送给翠翠。

②为孙女的亲事操心担忧。顺顺夸翠翠长得很美时，祖父“很快乐地夸奖了翠翠不少”，他虽“似乎不许别人来关心翠翠的婚事”，其实自己内心十分操心:“不加检点笑着”问翠翠假如大老要娶她，她是否愿意，以及翠翠回绝后他虽不再说了，“心中却很显然地还转着这些可笑的不好的念头”；后来又试探翠翠的意思，“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁”。

③善