Unit5writing课件外研版八年级英语上册.pptxVIP

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Developingideas

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(2)

P76-78

教学目标

单元整体教学目标第六课时教学目标

本单元学习后，学生能够：在本课学习结束后，学生能够：

1.通过多模态语篇，获取并梳理不同生活场景中的规则内容，并1.基于图表和思维导图，复述五条网络安全准则和

能使用情态动词和动词不定式作目的状语进行口头复述，阐述规具体行为措施；

则的意义，体会规则对于构建有序社会的重要性。

2.说出当代社会的新兴事物，如onlineshopping,

2.通过小组合作创编并表演关于遵守规则的对话，分享个人经历AI,socialmedia,并使用阅读语篇中的表达(has

与观点，评价不同行为选择，增强自觉遵守与维护规则的意识。

madeit...hasbroughtnewrisks)描述为其制定规则

3.对比分析不同文化或情境下规则的异同，辩证思考在特殊情况

的必要性；

下“遵守规则”与“打破规则”的利弊，初步建立对规则严肃性

与人文性的辩证认识。3.使用目的状语从句和祈使句列出新事物的新规则

4.参与“规则是否应无条件遵守”的主题辩论或合作制定新的班4.根据思维导图组织行文并根据评价量表进行评价

级公约，能综合运用本单元所学，讨论并辩证分析规则的约束与和修改。

保障作用，理解规则与自由、权利与责任的平衡意义，提升社会

责任感和公共精神。

教学内容分析

1.“Rulesaroundus”

rulesallaround

2.twoquotesaboutthe

importanceofrules

3.Rules

followingrules5.aconversation

4.aletter

rules语篇形态：

6.aradioprogramme书面语篇

challengingrules8.adebate

7.adebate

makingnewrules9.Areyousafeonline?10.arulelist

Withfast-changing

technology,modernlifehas

manynewthingslikeAI

helpers,shareddevices,and

onlinelearning.Tohelp

everyoneadapt,we’re