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教师教学常规量化考核细则

教学常规是学校教育教学工作的核心环节，是保障教学秩序、提升教学质量、促进教师专业发展的基础性工程。为科学、客观、公正地评价教师的教学常规工作，充分调动教师的教学积极性和创造性，特制定本量化考核细则。本细则旨在通过明确的考核指标与可操作的评分标准，引导教师规范教学行为，深化教学改革，不断提升育人水平。

一、总则

（一）考核依据

本细则以国家教育方针政策、课程标准及各级教育行政部门关于加强教学常规管理的要求为指导，结合本校教育教学实际情况制定。

（二）考核原则

1.客观公正原则：考核过程与结果力求客观、公平、公开，避免主观臆断。

2.全面系统原则：考核内容涵盖教学全过程的主要环节，注重对教师教学工作的整体评价。

3.注重实效原则：以教学实际效果和学生发展为根本出发点，强调考核的导向性和激励性。

4.量化与质性相结合原则：在量化评分的基础上，辅以必要的质性描述，确保评价的科学性和完整性。

（三）考核对象

本校全体任课教师。

（四）考核周期

每学期进行一次综合考核。

二、考核内容与量化标准（总分100分）

（一）备课与教学设计（20分）

备课是教学工作的前提和基础，是提高课堂教学效率的关键。

1.教学计划与进度（4分）

*按时提交学期教学计划、单元教学计划，内容完整，符合课程标准和学生实际，进度安排合理。（2分）

*严格按照教学计划执行，如有调整需有书面说明并经教研组长同意。（2分）

2.教案撰写（10分）

*教案完整规范，包含教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重难点、教学准备、教学过程设计、作业布置、板书设计、教学反思等要素。（4分）

*教学过程设计科学合理，体现新课程理念，注重学生主体地位和能力培养，教学方法得当，环节清晰。（3分）

*教案能结合学情，内容更新及时，具有针对性和创新性。（2分）

*提前备好课，无无教案上课现象。（1分）

3.教学资源准备（3分）

*积极开发和合理利用多种教学资源（如课件、教具、学具、网络资源等），准备充分。（2分）

*注重教材研究，能准确把握教材的编写意图和核心知识点。（1分）

4.集体备课参与（3分）

*积极参与教研组、备课组组织的集体备课活动，主动发言，贡献智慧。（2分）

*按时完成集体备课任务，共享教学成果。（1分）

（二）课堂教学实施（30分）

课堂教学是教学工作的中心环节，是提升教学质量的主阵地。

1.教学目标达成（5分）

*教学目标明确具体，符合课程标准和学生实际，课堂教学能围绕目标展开并有效达成。（3分）

*注重知识传授与能力培养、情感态度价值观教育的有机结合。（2分）

2.教学内容与方法（7分）

*教学内容科学准确，重点突出，难点突破方法得当。（3分）

*教学方法灵活多样，能有效调动学生学习积极性，启发学生思维，注重学法指导。（3分）

*合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效率。（1分）

3.教学过程组织（7分）

*课堂结构严谨，环节过渡自然，时间分配合理。（2分）

*课堂调控能力强，能有效处理课堂生成性问题。（2分）

*师生互动充分，课堂气氛活跃，学生参与度高。（3分）

4.教学基本功（6分）

*语言表达准确、规范、生动，板书工整、条理清晰。（3分）

*教态自然亲切，精神饱满，富有感染力。（2分）

*熟练掌握学科教学技能。（1分）

5.课堂效果与学生状态（5分）

*学生学习兴趣浓厚，思维活跃，课堂学习效果好。（3分）

*关注学生个体差异，实施分层教学，促进不同层次学生发展。（2分）

（三）作业设计与批改（15分）

作业是巩固知识、检验教学效果、反馈教学信息的重要途径。

1.作业设计与布置（5分）

*作业内容紧扣教学目标，具有针对性、层次性和适量性，能有效巩固所学知识，培养学生能力。（3分）

*作业形式多样，鼓励布置探究性、实践性、创新性作业。（2分）

2.作业批改与反馈（10分）

*批改及时、认真、细致，符号规范，评语具有激励性和指导性。（4分）

*对作业中出现的共性问题能及时在课堂上评讲，对个性问题能进行个别辅导。（3分）

*学生作业订正及时，教师有二次批改或检查。（3分）

（四）学业辅导与评价（15分）

学业辅导与评价是促进学生全面发展、改进教学工作的重要手段。

1.课后辅导（6分）

*认真做好培优补差工作，有计划、有记录、有效果。（3分）

*耐心解答学生疑问，及时为学生提供学习帮助。（3分）

2.学业评价（9分）

*严格按照课程标准和教学要求进行学业评价，评价方式多元化（