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小学语文整本书阅读教学中的阅读策略教学与评价体系构建论文

**摘要**：本文旨在探讨小学语文整本书阅读教学中的阅读策略教学与评价体系构建，分析当前小学语文阅读教学中存在的问题，提出有效的阅读策略教学方法，并构建科学合理的评价体系，以期提升学生的阅读能力和综合素质。

**关键词**：小学语文；整本书阅读；阅读策略；教学评价；体系构建

一、引言与背景

（一）1.当前小学语文阅读教学现状的反思

在当前的小学语文教学中，阅读教学往往局限于单篇课文的讲解，缺乏对整本书阅读的系统指导。这种碎片化的阅读方式，难以培养学生的整体思维和深度理解能力。许多教师在教学中过于注重字词句的解析，忽视了阅读策略的传授，