小学英语公开课教学方案模板.docxVIP

小学英语公开课教学方案模板

一、课题名称(Topic)

（例如：人教版三年级下册UnitXTopicXSectionX/OxfordEnglishXGradeModuleXUnitX）

二、授课年级(Grade)

（例如：三年级/四年级）

三、课时(LessonDuration)

（例如：一课时/40分钟）

四、教材分析(TeachingMaterialAnalysis)

(一)教材的地位和作用(PositionandRoleoftheMaterial)

简要阐述本课时内容在整个单元、整册教材乃至整个学段中的地位和承上启下的作用，说明其与前后知识的联系。

(二)教材主要内容(MainContentoftheMaterial)

概括本课时的核心教学内容，如核心词汇、主要句型、功能意念项目、话题范围以及语篇类型等。

(三)教学重点与难点(KeyandDifficultPoints)

1.教学重点(KeyPoints)：明确本课时学生必须掌握的核心知识和基本技能，如重点词汇的认读与运用、核心句型的理解与表达、特定话题的初步交流等。

2.教学难点(DifficultPoints)：分析学生在学习过程中可能遇到的困难和容易混淆的地方，如某个发音的准确性、某个句型在具体语境中的灵活运用、语篇理解的深层含义等。公开课中，难点的突破策略尤为重要。

五、学情分析(StudentAnalysis)

(一)认知起点(CognitiveStartingPoint)

分析学生在学习本课时之前已有的相关知识储备、语言能力水平以及学习经验，包括已掌握的相关词汇、句型、话题经验等，以便找准教学的切入点。

(二)学习特点(LearningCharacteristics)

结合小学生的年龄特点和认知规律，分析其学习兴趣、注意力特点、思维方式（形象思维为主）、学习习惯以及已形成的学习策略等。例如，活泼好动，乐于参与游戏和竞赛，对直观形象的事物感兴趣，注意力集中时间有限等。

(三)学习兴趣与动机(LearningInterestandMotivation)

预估学生对本课时话题的兴趣程度，思考如何通过教学设计激发和维持其学习英语的兴趣和积极性，引导其形成积极的学习态度。

六、教学目标(TeachingObjectives)

(一)知识与技能目标(KnowledgeandSkills)

1.词汇(Vocabulary)：学生能够听懂、会说、认读（根据年级要求可增加“会写”）核心词汇XX、XX、XX（具体词汇），并能在情境中理解和初步运用。

2.句型(SentencePatterns)：学生能够听懂、会说、认读（根据年级要求可增加“会写”）核心句型“XXXXX.”“XXXX?”（具体句型），并能在相应情境中进行简单的交流和应答。

3.功能与话题(FunctionsandTopics)：学生能够围绕“XX”（具体话题，如颜色、食物、动物、学校生活等）话题，运用所学词汇和句型进行简单的信息交流或完成特定的语言任务。

4.听做与读写(Listening,Speaking,Reading,Writing)：初步培养学生的听辨能力、口头表达能力、认读能力（及初步书写能力，根据年级要求）。

(二)过程与方法目标(ProcessandMethods)

1.通过情境创设、游戏、小组活动、角色扮演等多种教学方式，引导学生在轻松愉快的氛围中感知、体验、模仿和运用英语。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养其观察、思考、合作与探究的学习能力，初步形成自主学习和合作学习的意识。

3.引导学生运用所学语言知识解决简单的实际问题，体验学习英语的实用性。

(三)情感态度与价值观目标(AffectiveObjectives)

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，体验学习英语的乐趣和成功感。

2.培养学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语，勇于尝试和展示的自信心。

3.渗透相关的文化意识（如简单的中西方文化差异或文化习俗）或情感教育（如热爱学校、团结友爱、乐于助人等）。

4.培养学生良好的课堂学习习惯和合作精神。

七、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

（此处可与“教材分析”中的重难点呼应，但更侧重于教学实施层面的把握）

*教学重点：同上，强调在教学过程中如何突出。

*教学难点：同上，强调在教学过程中如何突破。

八、教学准备(TeachingAids)

*教师准备(TeachersPreparation)：

1.多媒体课件(PP