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1.通过口语交际,知道什么是好书,激发读整本书和读好书的。读趣味故事,体会祖国语
言文字的奇妙,感受人物的敏捷才思。
教学
要求2.练习口语交际,介绍一本好书。进行自由习作,把话说明白。读“我的发现”;读背歇后语;
熟读趣味故事。
3.学习概括课文的基本方法。积累歇后语,初步了解歇后语的作用。
重点
口语交际及习作的指导。
难点
教学
三
1.把自己读过的一本好书,用普通话清楚明白地介绍给他人。
2.通过互相介绍,了解什么是好书,激发读整本书和读好书的。
布置学生读一本好书,有关读书的名人名言的投。
—名言导入
1.对书,我们都不陌生,读书到底能给人带来什么呢?古今中外,许多有成就的人都读
书的作用。
2.出示名言,师生齐读。
列宁说:“书籍是巨大的力量。”
说:“爱护书籍吧,它是知识的源泉。”“每一本书都在我面前,打开一扇窗户,让我看到一个不
可思议的。”
莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。”
歌德说:“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。”
3.交代任务:今天,我们就来交流一下,自己读过什么好书,向大家介绍一本你的
书。
二准备介绍
1.说说自己都读了哪些好书。(只说书名。)
2.介绍好书的要求。
(1)把故事的梗概介绍清楚。
(2)具体介绍一下最动人的地方。
(3)语言生动,引起大家的。
(4)自然大方,语速适中。
3.小组内练习,评出大家最感的一本或两本书。
三全班交流
1.老师介绍一本书,用语规范,起好引领作用。
2
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