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湖南美术出版社小学三年级上册书法练习指导全册教案

引言

本教案旨在为使用湖南美术出版社小学三年级上册《书法练习指导》教材的教师提供一份系统、详尽且具操作性的教学指引。书法教学是小学美育的重要组成部分，对于培养学生的书写能力、审美情趣、文化素养及良好学习习惯具有不可替代的作用。本教案严格遵循教材编排意图，结合三年级学生的认知特点与学习规律，力求在教学过程中做到知识性、技能性与趣味性的统一，引导学生初步感受汉字的形体美，爱上书法，写好汉字。

一、课程概述

（一）课程名称

书法练习指导（三年级上册）

（二）适用年级

小学三年级

（三）课时安排建议

全册建议总课时约为18-20课时（每课时按40分钟计），具体可根据学校实际教学情况及学生掌握程度灵活调整。

（四）教材分析

本册教材是在学生低年级书写习惯初步养成的基础上，系统引入书法练习的入门内容。教材内容编排循序渐进，注重基础。主要包括：正确的书写姿势与执笔方法的巩固与强化；毛笔书法的基础知识（如文房四宝的认识）；基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的写法与变化；简单偏旁部首的写法；以及初步的间架结构知识。教材图文并茂，范字清晰，设有“观察与比较”、“练习与提示”、“拓展与欣赏”等栏目，有助于激发学生学习兴趣，培养自主观察和探究能力。

（五）学情分析

三年级学生已具备一定的汉字认读和书写基础，手部小肌肉群发育更为完善，注意力持续时间有所延长，模仿能力和求知欲较强。但他们对于书法的规范性要求（如笔画的起收、提按、转折，结构的匀称、穿插避让等）尚缺乏系统认识。部分学生可能存在书写姿势不正确、执笔不规范等问题，需要在本阶段重点纠正与巩固。学生对新鲜事物充满好奇，通过生动有趣的教学活动和直观示范，能有效调动其学习积极性。

（六）教学目标

1.知识与技能：

*巩固并熟练掌握正确的写字姿势（坐姿与站姿）和执笔方法（毛笔与硬笔，本册以毛笔为重点）。

*认识文房四宝（笔、墨、纸、砚）及其简单使用常识。

*初步掌握毛笔书法基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的名称、形态特征和正确写法，并能进行简单的变化练习。

*学习本册教材中出现的常见偏旁部首的写法，了解其在汉字中的占位与组合规律。

*初步感知汉字的间架结构，学习观察范字，能按要求临摹简单的独体字和合体字。

*培养良好的书写习惯，做到卷面整洁，书写认真。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、示范、模仿、练习等方法，引导学生主动探究汉字的书写规律。

*鼓励学生在练习中勤于思考，勇于尝试，逐步提高书写技能。

*培养学生初步的自我观察、自我评价和相互评价能力。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字书法的艺术魅力，培养对中华优秀传统文化的热爱之情。

*体验书写的乐趣，培养认真、细致、耐心的学习态度和持之以恒的精神。

*养成良好的书写习惯，增强书写自信心。

（七）教学重难点

1.教学重点：

*正确的书写姿势和执笔方法的巩固。

*毛笔基本笔画的写法（起笔、行笔、收笔）及形态特征。

*常见偏旁部首的写法。

*简单汉字的临摹能力。

2.教学难点：

*毛笔运笔的提按、顿挫等技巧的初步体会与运用。

*笔画之间的呼应关系及在字中的比例安排。

*偏旁部首与主体部分的穿插避让和整体结构的匀称美观。

*培养学生对书法的持久兴趣和自主练习的习惯。

（八）教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含范字图片、书写视频、书法作品欣赏等）、白板、粉笔、毛笔、墨汁、宣纸（毛边纸、练习纸）、砚台（或墨盒）、镇纸、水写布（可选）、优秀学生作业范品、教学挂图等。

2.学生准备：毛笔（建议兼毫或羊毫，笔杆不宜过粗）、墨汁（建议瓶装，便于控制）、毛边纸或练习宣纸、砚台或墨盒、吸水纸、小毛巾、字帖（教材）、文具盒、直尺等。教师应指导学生提前准备并学会正确使用这些工具。

二、全册教学内容与课时安排建议

单元序号

单元主题

课时建议

主要教学内容

教学重点与难点

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**第一单元**

**书法准备课**

2课时

1.书法工具的认识与使用（文房四宝）；2.书写姿势与执笔方法复习与巩固；3.毛笔的基本运笔练习（直线、曲线）。

重点：工具认识，姿势执笔巩固。难点：运笔的平稳。

**第二单元**

**基本笔画（一）**

4课时

1.横画（长横、短横）；2.竖画（悬针竖、垂露竖）；