版预防校园欺凌教师培训内容(2篇).docxVIP

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2025-12-17 发布于四川
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版预防校园欺凌教师培训内容(2篇)

校园欺凌是危害学生身心健康、破坏校园安全环境的重要问题，作为教师，掌握科学的识别、干预与预防方法是履行教育职责的关键。首先需要明确，校园欺凌并非简单的“孩子间的打闹”，其核心特征是重复性、力量不均衡性和故意性——即一方（或多方）利用身体、社交、权力等优势，对另一方进行长期、刻意的伤害行为。这种伤害可能是显性的，如肢体殴打、抢夺财物、公开羞辱；也可能是隐性的，如孤立排挤、散布谣言、网络匿名攻击。需要特别注意的是，普通同学间的偶发冲突（如争执、推搡）与欺凌有本质区别，冲突通常是双方力量相对均衡、非故意且不重复的，而欺凌则具有明确的伤害意图和权力压迫性质，教师需精